Диплом Информационная культура российских школьников, номер: 21917

СОДЕРЖАНИЕ


ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….. 3

ГЛАВА 1. Теоретико-методологические основы изучения необходимости формирования информационной культуры у российских школьников………………………………………………………………………... 8
1.1. Понятие «информационная культура личности», роль информационной культуры в жизни человека…………………………………… 8
1.2. Концепция непрерывного курса информатики и информационных технологий, приоритетные задачи курсов информатики в школе как предпосылка формирования информационной культуры……………………… 17
1.3. Информационная культура педагога в свете концепции индивидуальности человека, уровни информационной культуры учителя как определяющий фактор формирования информационной культуры школьников………………………………………………………………………... 33

ГЛАВА 2. Практические аспекты формирования, внедрения и использования информационной культуры в Лицее № 8 г. Электросталь……………………………………………………………………... 47
2.1. Общая информация о Лицее № 8 г. Электросталь…………………... 47
2.2. Уроки информатики как основа формирования информационной культуры школьников Лицея № 8 г. Электросталь……………………………... 54
2.3. Система информационной культуры в Лицее № 8 г. Электросталь, пути совершенствования ее внедрения и использования………………………. 59

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………… 65

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ДРУГИХ ИСТОЧНИКОВ…………………………………………………………………... 69

ГЛОССАРИЙ……………………………………………………………… 73

ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………… 74