Контрольная Информатика. Вариант № 1 (2 задания), номер: 126358

"Постановка заданий 3
Задание 1 3
Для каждой функции составить схему алгоритма вычисления значения функции. Построить графики функций при с шагом 0,5.
Рекомендации по выполнению задания
Так как функции g и z описываются разными формулами, в зависимости от диапазона изменения аргумента x, необходимо воспользоваться условной функцией ЕСЛИ, проверяющей выполняется ли условие, и, в зависимости от этого, возвращает одно или другое значение аргумента:
ЕСЛИ(<логическое выражение>;<значение если логическое выражение истинно>;< значение, если логическое выражение ложно>).
Как видно из описания функции, с ее помощью можно определить значения функции только для двух диапазонов значений аргумента. Если же сложная функция содержит три и более диапазона изменения функций, следует использовать вложенные операторы ЕСЛИ.
Отчет о выполнении задания необходимо представить в виде текстового документа Word, который должен содержать (для каждой функции):
1. Заголовок Схема вычисления функции g = …(формула)…; далее схему алгоритма (в виде рисунка, созданного с помощью автофигур), все формулы должны быть набраны с помощью редактора формул.
2. Заголовок Процесс построения графика функции g. Далее дать фотографию окна (Print Screen) программы Excel, на которой видно содержание ячейки c функцией ЕСЛИ.
3. Заголовок График функции g; далее вставить диаграмму с графиком функции.
К отчету приложить файл Excel, в котором выполнялось построение графиков.
Задание 2 4
Решить задачу путем построения электронной таблицы (Excel). Исходные данные для заполнения таблицы подобрать самостоятельно (не менее 10 строк).
Таблица содержит следующие данные об учениках школы:
фамилия, возраст и рост ученика. Сколько учеников могут заниматься в баскетбольной секции, если туда принимают детей с ростом не менее 160 см? Возраст не должен превышать 13 лет.
Выполнение заданий 5
Задание 1 5
Задание 2 9
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 10"