Диплом Зрительно-пространственные нарушения при дисграфии, номер: 303326

"Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретический аспект изучения оптической дисграфии 6
1.1. Психофизиологические механизмы письма 6
1.2. Психологическая характеристика оптической дисграфии 11
1.3. Психологические особенности детей младшего школьного возраста
с ОНР 3 уровня 17
1.4. Преодоление оптической дисграфии у младших школьников 22
Вывод по главе 1 30
Глава 2. Экспериментальное исследование зрительно-пространственные
нарушения при дисграфии 33
2.1. Организация эксперимента 33
2.2. Анализ результатов исследования зрительно-пространственные
нарушения при дисграфии 37
Вывод по главе 2 44
Заключение 45
Список используемой литературы 49
Приложения 53

Список используемой литературы

1. Аксенова Л.И. Специальная психология. – М., 2005.
2. Ананьев Б.Г. Анализ трудностей в процессе овладения детьми чтением и письмом // Известия АПН РСФСР. 1955. Вып. 70.
3. Анастази А. Психологическое тестирование: В 2 т. – М., 1982.
4. Ахутина Т.В. Нейролингвистика нормы. – М., 1998.
5. Бардин К.В. Чтобы ребёнок успешно учился. – М., 1988.
6. Бодуэн де Куртенэ И.А. Избранные труды по общему языкознанию. – М., 1963.
7. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М., 2003.
8. Бородич А. М. Методика развития речи детей. - М., 1981.
9. Борякова Н.Ю., Соболева А.В., Ткачева В.В. Практикум по коррекционно-развивающим занятиям. – М., 2004.
10. Бурлакова М.К. Коррекционно-восстановительная работа при афазии. - М., 2001.
11. Бурлакова М.К. Советы логопеда. - М., 2001.
12. Возрастная психология и педагогика. / Под ред. М.В. Гомезо, М.В. Матюхиной, Т.С. Михальчик. - М., 2004.
13. Возрастная и педагогическая психология. / Под ред. А.В. Петровского - М., 2004.
14. Волкова Г.А. Логопедическая риторика. - М., 2005.
15. Волков К.Н. Психологи о педагогических проблемах. – М., 1981.
16. Генинг М.Г. Обучение дошкольников правильной речи. - М., 2000.
17. Гилленбранд К. Коррекционная педагогика. – М., 2005.
18. Дубровина И.В. Об индивидуальных особенностях школьников. – М., 1975.
19. Жукова Н.С. Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Логопедия. – М., 2003.
20. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Филичева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи. - М., 2000.
21. Зейгарник Б.В. Психология личности: норма и патология. / Под ред. М.Р. Гинзбурга - М., 1998.
22. Зеньковский В.В. Психология детства- М., 1996.
23. Зикеев А.Г. Специальная педагогика: Развитие речи учащихся. – М., 2005.
24. Ингенкамп К. Педагогическая диагностика. – М., 1991.
25. Исаев Д.Н. Психическое недоразвитие у детей. – Л., 1982.
26. Казарцева О.М. Культура речевого общения. – М., 1998.
27. Краузе Е.Н. Логопедия. – СПб., 2002.
28. Кузнецова Л.В. Основы специальной психологии. – М., 2005.
29. Лалаева Р.И., Венедиктова Л.В. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников. – СПб., 2003.
30. Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии. – М., 1998.
31. Логопедическая диагностика и коррекция нарушений речи у детей. – СПб., М. – 2006.
32. Логопедия / Под ред. Л.С. Волковой. – М., 2003.
33. Логопедия. Методическое наследие. В 5 книгах. / Авт. сост. Л.С. Волкова, Т.В. Туманова, Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина; Под ред. Л.С. Волковой.- М.:, 2003.
34. Логопедия. / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. – М., 1999.
35. Луговский В.И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей. – М., 1989.
36. Лурия А.Р., Юдович Ф.Я. Речь и развитие психических процессов у ребенка – М., 2006.
37. Любина Г.А. Детская речь. – Мн., 2002.
38. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. – М., 2004.
39. Мухина В.С. Детская психология - М., 2005.
40. Мухина В.С. Психология детства и отрочества. - М., 2003.
41. Немов Р.С. Психология: В 3 кн. Кн. 3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. – М., 1995.
42. Нищева Н.В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи. – Спб., 2001.
43. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. – М., 1999.
44. Основы логопедической работы с детьми. / Под. общ. ред. Г.В. Чиркиной. – М., 2003.
45. Основы теории и практики логопедии. / Под ред. Р.Е. Левиной. - М., 1998.
46. Отстающие в учении школьники: Проблемы психического развития / Под ред. З.И. Калмыковой и И.Ю. Кулагиной. – М., 1986.
47. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка – М., 2001.
48. Поставнева И.В. Учителю о первоклассниках с незначительными отклонениями в психофизическом развитии // Начальная школа. – 2006. - № 4. – С. 7 – 16.
49. Практикум по детской логопедии / Под ред. В.И. Селиверстова. – М., 1995.
50. Принципы отбора детей во вспомогательные школы / Под ред. Г.М. Дульнева, А.Р. Лурия. – М., 1973.
51. Пузанов Б.П. Коррекционная педагогика - М., 1998.
52. Сазонова С.А. Развитие речи дошкольников с общим недоразвитием речи. – М., 2005.
53. Селиверстов В.И. Заикание у детей: Психокоррекционные и дидактические основы логопедических занятий. – М., 1994.
54. Сорокин В.М. Специальная психология. – М., 2004.
55. Специальная педагогика. / Под ред. Назарова Н.М. – М., 2006.
56. Специальная психология. / Под ред. Лубовский В.И. – М., 2005.
57. Спирова Л.Ф., Ястребова А.В. Учителю о детях с нарушениями речи. – М., 1976.
58. Трофимова Н.М., Дубанова С.П., Трофимова Н.Б. и др. Основы специальной педагогики и психологии. – СПб., 2006.
59. Усанова О.Н. Специальная психология. – М., 2006.
60. Филичева Т.Б. и др. Нарушения речи у детей. – М., 1993.
61. Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Основы логопедии. - М., 1999.
62. Хватцев М.Е. Логопедия. - М., 1999.
63. Хрестоматия по логопедии. / Под ред. Л. С. Волковой, В. И. Селиверстова. - М., 1997.
64. Худенко Е.Д. и др. Как научить ребёнка думать и говорить. – М., 1993.
65. Цветкова Л.С. Методика нейропсихологической диагностики детей. – М., 1988.
"