Номер: 192714
Количество страниц: 150
Автор: luddmit
Диплом Здоровьесберегающие технологии в школе, номер: 192714
2600 руб.
Купить эту работу
Не подошла
данная работа? Вы можете заказать учебную работу
на любую интересующую вас тему
Заказать новую работу
данная работа? Вы можете заказать учебную работу
на любую интересующую вас тему
- Содержание:
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ, УКРЕПЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ
1.1. Здоровье человека, его показатели
1.2. Современные здоровьесберегающие технологии, используемые в начальной школе
Выводы по I главе
ГЛАВА II. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ПО КУРСУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»
2.1. Изучение состояния здоровья учащихся начальных классов и соответствия окружающей среды санитарно-гигиеническим нормам
2.2. Выбор здоровьесберегающих технологий и их апробация на уроках по курсу «Окружающий мир» во 2 классе
2.3. Анализ результатов исследования
Выводы по II главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ
1. Антропова М.В. Школьная гигиена.- М., 2009.
2. Апанасенко Г.Л. Охрана здоровья здоровых: некоторые проблемы теории и практики. - М.: Просвещение, 1987.
3. Арсланова Р.М., Якупова Г.Ф. Забота о глазах //Начальная школа.-2006.- № 8. - С. 97.
4. Базарнов Ю.А. Состояние здоровья детей города Борисоглебска //Борисоглебский вестник. - 2003. - № 76.
5. Базарный В.Ф. Зрение у детей: Проблемы развития. - Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 2001.
6. Базарный В.Ф. Здоровье и развитие ребёнка: экспресс – контроль в школе и дома: Практическое пособие. – М.: АРКТИ, 2005.- 176 с. - С.106-108.
7. Базарный В.Ф. Нервно-психическое утомление учащихся в традиционной школьной среде. - М. 2005.
8. Базарный В.Ф. Методика и методология раскрепощения нейрофизиологической основы психического и физического развития учащихся в структурах учебного процесса. Часть III. - М. 2005.
9. Базарный В.Ф. Массовая первичная профилактика школьных форм патологии, или развивающие здоровье: Принципы конструирования учебно-познавательной деятельности в детских садах и школах. - Красноярск. 1989.
10. Базарный В.Ф. Школьный стресс и демографическая катастрофа России. - М. 2004.
11. БелецкаяВ.И., Громова З.П., Егорова Т.И. Школьная гигиена: Учеб. пособие для студентов бил. спец. пед. ин-тов. - М.: Просвещение, 2005.- 160с.
12. Борисова Л.Е. Здоровый ребенок - хороший ученик! //Начальная школа. – 2000. – № 9. – С. 97.
13. Брехман И.И. Валеология – наука о здоровье. – М., 2000.
14. Буевич Ю.В. Приглашаем за здоровьем //Начальная школа.-2006.- № 6. - С. 78.
15. Бурмистрова Н.И. Воды холодной не бойся - ежедневно ею мойся //Начальная школа.-2004.- № 1. - С. 91.
16. Бутова С.В. Оздоровительные упражнения на уроках //Начальная школа.-2006.- № 8. - С. 98.
17. Валеология. Диагностика, средства и практика обеспечения здоровья /Под ред. И.И. Брехмана. - СПб.: Наука, 2003. - 269 с.
18. Варламова С.И. Здоровье наших учеников //Начальная школа.-2003.- № 2. - С. 65.
19. Васильева Н. Наука составлять расписание //Здоровье детей. - 2006. - № 8.
20. Воротилкина И.М. Оздоровительные мероприя¬тия в учебном процессе //Начальная школа.-2005.- № 4. - С. 72.
21. Вострикова О.В. Здоровьесбережение — базо¬вая составляющая процесса гуманизации начально¬го образования //Начальная школа. - № 6. - С. 80.
22. Гарейда В.Н., Лежнева Н.В. Научить быть здоровым //Начальная школа. – 2000. - № 9. – С. 99.
23. Гигиеническая оценка условий обучения школьников /Сост. Н.В. Анисимова, Е.А. Каралашвили.- М.: Сфера ТЦ, 2002.
24. Горбаткина И. М. Активизация познавательного интереса при изучении темы «Будем беречь здоровье» //Начальная школа. - 2000. - № 6. – С.76.
25. Горячев В. Спасём детей - спасём Россию! О здравоохранительных педагогических технологиях доктора В.Ф.Базарного. - М. 2009.
26. Гриненко М.В. Урок здоровья //Начальная школа.-2004.- № 11. - С. 23.
27. Дзятковская Е.Н. От экологии окружающей среды к экологии человека. //Экологическое образование. – 2006. - № 3. – С. 3-6.
28. Дзятковская Е.Н., Колесникова Л.И. Сбере¬гающие здоровье технологии в образовании: Опыт Иркутской области //Здоровье челове¬ка: Материалы III Международного конгресса валеологов /Под ред. проф. В.В. Колбанова. - СПб., 2002.
29. Дичев Р.Р., Гасаров К.Е. Проблема адаптации и здоровье человека. - М.: Медицина, 2009.
30. Дубровский В.И. Валеология. Здоровый образ жизни. – М., 2001.
31. Дьякова М.Б. Модель сохранения здоровья школьников в педагогической образовательной среде //Экологическое образование. – 2006. - № 3. – С. 12-19.
32. Елизарова Л.Н., Чирихин С. Н. Оздоровительная работа в начальной школе //Начальная школа. – 2000. - № 9. – С.93.
33. Ермакова И.Н. Реализация здоровьесберегающей технологии в начальной школе //Начальная школа Плюс До и После. – 2006. - № 12.
34. Ефимова Т.Е. Об утомляемости детей младшего школьного возраста //Начальная школа.- 2005.-№10.- С.79.
35. Ишмухаметов М.Г. Нетрадиционные средства оздоровления детей //Начальная школа.-2005.- № 1. - С. 91.
36. Ишухина Е.В. Формирование здорового об¬раза жизни младших школьников. - Шуя, 2000.
37. Казаковцева Т.С., Косолапова Т.Л.. К вопросу здравотворческой деятельности в образовательных учреждениях //Начальная школа. – 2006. - № 4. – С. 68-74.
38. Карасева Т.В. Современные аспекты реализа¬ции здоровьесберегающих технологий //Начальная школа.-2005.- № 11. - С. 75.
39. Киселева Г.Г., Ковалев В.А. Как изучить состояние здоровья? //Начальная школа. - 2007. - № 2. - С. 58.
40. Клюева Г.А., Резвых И.Г. Диагностическое обеспечение здоровьесберегающего учебного занятия: Методические рекомендации. – Пермь: Изд-во ПОИПКРО, 2003. – 34 с.
41. Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе: 1-4 классы: Принципы, средства и методы; Технологии современного урока; Подвижные игры и др. – М., 2001. - 296 с.
42. Козина Е.Ф., Степанян Е.Н. Методика пре¬подавания естествознания. - М.: «Ака¬демия», 2004.
43. Козык Н.И. Занятия в «Школе здоровья» //Начальная школа.-2006.- № 8. - С. 92.
44. Кокаева И.Ю. Растить ученика здоро¬вым //Начальная школа.-2001.-№ 6. - С. 20.
45. Колбанов В.В. Валеология: Основные понятия, термины и определения. - СПб., 2006. С. 105.
46. Колесникова Л.И. Экология и здоровье школьников. //Экологическое образование. – 2006. - № 3. – с. 7-11.
47. Контратенко Г.М. Гимнастика для рук //Начальная школа.-2001.-№ 7. - С. 87.
48. Куинджи Н.Н. Валеология. Пути формирования здоровья школьников. – М.: Аспект пресс, 2000.
49. Кучма В.Р., Сердюковская Г.Н., Демин А.К. Руководство по гигиене и охране здоровья школьников. – М., 2000.
50. Кучменко Н.А., Коваленко Ж.В. Технологии здоровьесбережения учащихся в начальной школе (1-2 класс). – Борисоглебск, 2006.
51. Менчинская Е.А. Возможности использования современных учебно-методических комплектов для сохранения и укрепления социального здоровья детей // Начальное образование. – 2006. – № 5. – С. 21–26.
52. Митина Е.П. Здоровьесберегающие технологии сегодня и завтра //Начальная школа.-2006.- № 6. - С. 56.
53. Мулявина Э.А. Здоровьеформирующий потенциал содержания естественно¬научного образования //Начальная школа. – 2007. - № 3. – С. 33.
54. Мухаметова Ф.Г. Здоровьесберегающие техно¬логии в классах коррекционно-развивающего обу¬чения //Начальная школа.-2006.- № 8. - С. 105.
55. Науменко Ю.В. Концепция образования, формирующего здоровье школьников //Директор школы. - 2004. - № 5. - С. 85-91.
56. Нестерова Л.В. Реализация здоровьесберегающих технологий в сельской школе //Начальная школа.-2005.- № 11. - С. 78.
57. Новолодская Е.Г. Экспертиза школьного здания //Биология в школе. – 2006. - № 7. – С. 35.
58. Новолодская Е.Г. Уроки здоровья // Начальная школа.-2001.-№ 5. - С. 22.
59. Образование и здоровое развитие учащихся. Материалы Всероссийского Форума с международным участием в 3-х ч.- М.: Ключ, 2005.
60. Обухова Л.А., Лемяскина Н.А. Уроки здоро¬вья //Начальная школа.-2002.- № 6. – С. 102.
61. Обухова Л.А., Лемяскина Н.А. Школа докторов Природы или 135 уроков здоровья: 1-4 класс. – М: ВАКО, 2004. – 240 с.
62. Обухова Л.А., Лемяскина Н.А., Жиренко О.Е. Новые 135 уроков здоровья, или Школа докторов природы 1-4кл. - М.: Вако, 2007. – 288 с.
63. Организация и оценка здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения. Руководство для работников системы общего образования. – М., 2004.
64. Ослепительная улыбка на всю жизнь: Методическое пособие по гигиене полости рта для начальной школы /Под ред. Г.М. Королева. – М., 2006.
65. Ощепкова Т.А. Воспитание потребности в ЗОЖ у детей младшего школьного возраста //Начальная школа.-2006.- № 8. - С. 90.
66. Педагогика здоровья. - М.: Педагогика, 2000. - 288с.
67. Плешаков А.А., Александрова В.П., Борисова С.А. Мир вокруг нас: Метод. пособие: 2 кл. – М.: Просвещение, 2006.
68. Плешаков А.А. Мир вокруг нас: Учеб. для 2 кл. четырехлет. нач. шк. – М.: Просвещение, 2001.
69. Плешаков А.А. Рабочая тетрадь к учебнику для 2 класса «Мир вокруг нас». – М.: Просвещение, 2006.
70. Попова А.И. Здоровьесохраняющая среда в школе //Начальная школа.-2004.- № 4. - С. 3.
71. Прилепа Л.П., Киселева Г.Г., Ковалев В.А. Программа «Здоровье» в начальной школе //Начальная школа. - 2007. - № 2. - С. 56.
72. Пустошилова Л.А. Здоровье и школа //Начальная школа.-2001.-№ 11. - С. 4.
73. Рябова Т.Н. Для духовного и физическо¬го здоровья детей // Начальная школа.-2001.-№ 9. - С. 96.
74. Севрук А.И., Юнина Е.А. Здоровьесберегающий урок //Школьные технологии. — 2004. — № 2. — С. 200—207.
75. Синягина Н.Ю., Кузнецова И.В. Как сохранить и укрепить здоровье детей: Психологические установки и упражнения. - М.: Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 2004. - 150 с.
76. Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе. - М.: АПКиПРО, 2002. - 121 с.
77. Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие технологии в работе учителя и школы. - М.: АРКТИ, 2003. - 270 с.
78. Современные технологии сохранения и укрепления здоровья детей /Под общ. ред. Н.В. Сократова. – М., 2005.
79. Соловьева Н.И. Концепция здоровьесберегающей технологии в образовании и основные организационно-методические подходы ее реализации //«ЭКО» - 2005. - № 17.
80. Сулейманова Ф.А., Стрижова Е.В. Значе¬ние факторов окружающей живой природы в укрепле¬нии здоровья младших школьников //Начальная школа.-2002.- № 9. – С. 41.
81. Сулейманова Ф.А., Лезина Н.П. Уроки здоровья //Начальная школа.-2004.- № 7. - С. 94.
82. Сухомлинский В.А. Избранные педагогические произведения. – М., 2009.
83. Тамарская Н.В., Русакова С.В., Гагина М.Б. Управление учебно-воспитательным процессом в классе (здоровьесберегающий аспект): Учебно-методическое пособие для учителя. – Калининград: Изд-во КГУ, 2002. – 31 с.
84. Тарасова Т. И. Экологическое образование младших школьников на межпредметной основе //Начальная школа.- 2000.- № 10.-С. 61.
85. Уфимцева Л.П., Смольская Л.Д., Суетова Т.А. Некоторые подходы к сохране¬нию здоровья детей // Начальная школа.-2001.-№ 11. - С. 6.
86. Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников //Начальная школа.-2004.- № 7. - С. 92.
87. Хрипкова А.Г., Антропова М.В. Физиологические аспекты учебной нагрузки учащихся в режиме дня //Советская педагогика, 1980 № 10., с. 10 – 18.
88. Чупаха И.В. Здоровьесберегающие технологии в образовательно-воспитательном процессе /И.В. Чупаха, Е.З. Пужаева, И.Ю. Соколова. – М,, 2004.
89. Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках //Начальная школа.-2003.- № 1. - С. 67.
90. Шклярова О.А., Козупица Г.С. Культура здо¬ровья в содержании общего образования //Здоровье челове¬ка: Материалы III Международного конгресса валеологов /Под ред. проф. В.В. Колбанова. - СПб., 2002.
91. Щелчкова Л.А. Наша программа «Здоровье» //Начальная школа. – 2000 - №10. – С. 26.
Другие работы
390 руб.
390 руб.