Контрольная Влияние сказки на изобразительное творчество старших дошкольников, номер: 327576

"Сказка - значительный фактор развития ребёнка и признанный культурный феномен. Однако в детском саду сказки чаще всего просто читают детям и редко используют для творческого развития дошкольников, ссылаясь на то, что сказку рисовать сложно, необходима разработка методических материалов и специальная подготовка педагогов.
Помимо этого, современные дети больше предпочитают проводить время за гаджетом, чем читать сказки, изображать их героев, создавать собственных сказочных героев и сочинять с их помощью сказку. Родители воспитанников также нечасто читают детям сказки ввиду того, что заняты заработком денег и у них остается мало времени на занятия с ребенком. Многие дети и родители даже не догадываются о том, что при помощи сказки можно развивать изобразительное творчество детей.
Развитие творческих способностей дошкольников через использование сказки в ИЗО-деятельности
1. Развивать изобразительную деятельность детей: самостоятельное определение замысла будущей работы, стремление создать выразительный образ, умение самостоятельно отбирать впечатления, переживания для определения сюжета, выбирать соответствующие образу изобразительные техники и материалы, планировать деятельность и достигать результата, оценивать его, взаимодействовать с другими детьми в процессе коллективных творческих работ. Развивать технические и изобразительно-выразительные умения.
2. Развивать у детей интерес и любовь к сказкам разных народов, разного исторического времени.
3. Поддерживать личностные проявления старших дошкольников в процессе освоения искусства и собственной творческой деятельности: самостоятельность, инициативность, индивидуальность, творчество.
4. Продолжать развивать эмоционально-эстетические, творческие, сенсорные и познавательные способности.
5. Показать детям различные способы передачи результатов восприятия литературных текстов в разных видах изобразительной (рисование, аппликация, конструирование, оформление) деятельности.
Старший дошкольный возраст
Педагоги, воспитанники, родители воспитанников
Краткосрочный – 1 месяц и 1 неделя (1 занятие в неделю)
40 мин
• От простого к сложному.
• Связь знаний, умений с жизнью, с практикой.
• Научность.
• Доступность.
• Системность знаний.
• Воспитывающая и развивающая направленность.
• Всесторонность, гармоничность в содержании знаний, умений, навыков.
• Активность и самостоятельность.
• Учет возрастных и индивидуальных особенностей.
1. Развитая изобразительная деятельность детей: самостоятельное определение ими замысла будущей работы, дети стремятся создать выразительный образ, умеют самостоятельно отбирать впечатления, переживания для определения сюжета, выбирают соответствующие образу изобразительные техники и материалы, планируют деятельность и достигают результаты, оценивают его, взаимодействуют с другими детьми в процессе создания коллективных творческих работ. У дошкольников развиты технические и изобразительно-выразительные умения.
2. У детей развит интерес и любовь к народным сказкам
3. В процессе собственной творческой деятельности воспитанники проявляют самостоятельность, инициативность, индивидуальность, творчество.
4. У дошкольников развиты эмоционально-эстетические, творческие, сенсорные и познавательные способности.
5. Дети имеют представление о различных способах передачи результатов восприятия литературных текстов в разных видах изобразительной (традиционное и нетрадиционное рисование, аппликация) деятельности.
6. Дети знают народные сказки, выразительно передают содержание сказок, замечают характерные особенности изображения персонажей в книжных иллюстрациях, умеют передавать в рисунке эпизоды знакомых сказок
"