Контрольная Теория систем и системный анализ, лабораторные работы, номер: 292228

Лабораторная работа №1 – Системы. Классификация систем. Методы и принципы системного исследования

Цель работы
Научиться осуществлять классификацию систем по различным признакам, понять ее необходимость и предназначение в процессе реализации системного подхода.
Задание

Социально-экономическая система – детский сад.
Контрольные вопросы
 Что такое системный подход?
- Для чего необходима классификация систем?
 По каким признакам осуществляется классификация систем?
1.2 . Лабораторная работа №2 – Методы и принципы системного исследования

Цель работы
Убедившись во всеобщности кибернетических законов и принципов, научиться находить их проявления в функционировании конкретных систем; понять различия между законами управления и принципами исследования в системном подходе.

Задание
Исследовать заданные системы с помощью применения принципа «черного ящика», а именно – определить по 6-7 входов и выходов каждой из систем и выделить по 3 наиболее существенных. Сформулировать более развернутое определение цели системы, чем в л.р.№1.
Контрольные вопросы
- В чем заключается закон необходимого разнообразия?
- В чем различия между обратной связью и принципом этой связи?
- В каких ситуациях используется принцип «черного ящика»?
1.3 Лабораторная работа №3 – Системный анализ функций объекта.
Дерево целей

Цель работы
На основе использования системных методов овладеть навыками выявления функций различных систем; понять сущность свойств полифункциональности и полиструктурности сложных социально-экономических объектов.

Задание
- Для предложенной функции выявить как можно больше (не менее 8) систем, ее реализующих.
- Для обоих систем из л.р. № 1 и 2 к основным функциям определить еще по три дополнительных функции.
- Для заданной социально-экономической системы построить дерево целей (или дерево функций) с описанием основных уровней и принципов построения. Количество уровней – от 6 до 8.
Контрольные вопросы
- В чем отличие целей, функций и средств системы?
- Объясните основные понятия, характеризующие функционирование и развитие системы: состояние, поведение, равновесие, устойчивость.
- Чем объясняется полиструктурность функционирования социально-экономических систем?
1.4 Лабораторная работа №4 – Модель. Моделирование систем

Цель работы
На основе применения системных принципов научиться моделировать поведение и функционирование реальных объектов.

Задание
Для заданных в л.р. №1 двух систем построить модели состава и модели структуры. В модели структуры объяснить основные связи между элементами (или подсистемами) и определить цель, достигнутую в ходе структурного моделирования.
Контрольные вопросы
- Понятие модели? Типы моделей (основные)
- Является копия объекта моделью? Почему?
- Основные компоненты моделей состава и структуры системы.
Лабораторная работа №5 – Хозяйство как большая и сложная система

Цель работы
На основе выявления и анализа специфических свойств хозяйственных систем овладеть принципами реализации системного подхода и системного анализа применительно к экономике в целом и ее отдельным подсистемам.

Задание
 В качестве объекта исследования рассмотреть народной хозяйство страны. Выявить основные системные характеристики (функцию, цель, основные элементы)
 Привести иллюстрацию эмерджентных свойств второго рода применительно к хозяйству.
 Рассмотреть реальную хозяйственную ситуацию, желательно из последних событий в стране (или регионе). Проанализировать ситуацию с точки зрения системного подхода (ее причины, проблему, методы реализации, последствия, неучтенные факторы, учет мультипараметрических характеристик)
Контрольные вопросы
 Как проявляются в хозяйстве свойства больших и сложных систем?
 Перечислите специфические свойства хозяйственных систем.
 Какие ошибки встречаются чаще всего при принятии социально-экономических решений?
Лабораторная работа №6 – Матрица системных характеристик

Цель работы
На основе полученных теоретических знаний и практических навыков по предыдущим работам систематизировать данные по реальным объектам и системам.

Задание

Для социально-экономической системы заполнить матрицу системных характеристик.
Заданная система: детский сад.
Лабораторная работа №7 – Системный анализ ситуации выбора

Цель работы
Формализовать ситуацию сложного выбора, сформировать систему критериев, на основе которых принимается решение, оценить их значимость, принять решение в условиях многокритериальности.

Задание

Привести пример многокритериального решения для заданной (по л.р. №1) социально-экономической системы, обосновать необходимость выбора.
 Определить альтернативные варианты решений (6 вариантов)
 Выявить совокупность критериев, которые могут оказать влияние на осуществление выбора. Заполнить экспертный лист
 Ограничить множество критериев наиболее важным для принимаемого решения с помощью проведения попарного сравнения критериев по степени важности при принятии данного решения
 Заполнить матрицу сравнения А = {Aij}
 Рассчитать коэффициенты значимости для каждого критерия
 Дать анализ результата
Проблема – повышение посещаемости детского сада.
Контрольные вопросы
 В каких случаях для сбора информации используются экспертные методы?
 Как определяется степень риска в задачах многокритериального выбора?
Лабораторная работа №8 – Стратегия системного проектирования

Цель работы
Усвоить логику системного проектирования, научиться строить систему «от идеала», изучить методику конструирования эталонных систем используя принцип их формирования, а также осуществлять выбор эталона как основы дальнейшего проектирования.

Задание
 Для конкретной социально-экономической системы (см. Лаб.раб. №1) выявить множество присущих ей функций и зафиксировать шесть из них
 Выбрать основную (несократимую) функцию объекта, отражающую суть его функционирования
 Построить расширение основной функции путем усложнения формулировки, отражающего повышение требований к предназначению системы и служащей основой для дальнейших шагов системного анализа
 На основе выявленной функции сформировать множество эталонных систем, используя основные принципы их построения. Заполнить по результатам таблицу эталонных систем
 Выбрать допустимую эталонную систему, определяющую наиболее перспективное направление развития конкретного объекта и обосновать свой выбор
Контрольные вопросы
 В чем заключается суть концепции проектирования системы «от идеала»?
 Чем отличается предельная эталонная система от допустимой?
 Охарактеризуйте каждый из принципов построения эталонных систем