Контрольная Современный этап технического прогресса, номер: 264246

Содержание

Введение……………………………………………………..…..……3
Глава 1. Виды моделирования……………………………...………..4
Глава 2. Наглядное моделирование…………………………..…..…8
Глава 3. Символическое моделирование……………………....….10
Заключение……………………………………………………..……15
Список использованной литературы………………………...….…16
Список используемой литературы

1.Давьшова Т.Г., Ввозная В.М. Использование опорных схем в работе с детьми. Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения 2008 №1
2. Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. - М., 1985
3. Кудрова Т.И. Моделирование в обучении грамоте дошкольников с недоразвитием речи. Логопед в детском саду 2007 №4 с.51 -54
4. Милостивенко Л.Г. Методические рекомендации по предупреждению ошибок чтения и письма у детей - СПб, 1995 с. 35-62
5. Омельченко Л.В. Использование приемов мнемотехники в развитии связной речи.
Логопед 2008 №4 с. 102-115
6. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. / Под ред. Т.В. Волосовец. - М., 2007
7. Расторгуева Н.И. Использование пиктограмм для развития навыков словообразования у детей с общим недоразвитием речи. Логопед 2002 № 2 с.50-53
8. Смышляева Т.Н. Корчуганова Е.Ю. Использование метода наглядного моделирования в коррекции общего недоразвития речи дошкольников. Логопед 2005 №1 с. 7-12
9. Ткаченко Т. А. Если дошкольник плохо говорит - СПб., 1997
10.Сапогова Е.Е., «Операция моделирования как условия развития воображения у дошкольников».2010.
11. Ткаченко Т.А., Ткаченко Д.Д., «Занимательные символы», Москва, Прометей, 2002
12. Большова Т.Б. «Развитие мышления дошкольников с помощью мнемотехники».
13.http://samopoznanie.ru/schools/simvolicheskoe_modelirovanie