Диплом современны танец, как средство развития творческой индивидуальности подростков., номер: 316524

"СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические аспекты творческой индивидуальности подростков в современном танце 6
1.1 Понятие современного танца 6
1.2 Изучение творческой индивидуальности подростков 22
2. Современный танец, как средство формирования творческой личности подростка для развития творческой индивидуальности и эмоциональной выразительности 32
2.1 Организационно-педагогические условия развития творческой индивидуальности и эмоциональной выразительности подростков в современном танце 32
2.2 Опытно-экспериментальная работа по определению эффективности развития творческой индивидуальности и эмоциональной выразительности участников танцевального коллектива 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 80
ПРИЛОЖЕНИЕ 87

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Анохин, П.К. Эмоции [Текст] / П.К. Анохин // Психология эмоций. Тексты. 2-е изд. / под ред. В.К. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер. - М. : Изд-во Моск. ун-та, 2013. - С. 181-187.
2. Базарова, Н.П., Мей В.П. Азбука классического танца. – М.: Лань, 2006
3. Байбородова Л.В. Повышение воспитательного потенциала учебного процесса в разновозрастных группах учащихся: Учебно-методическое пособие. — Ярославль: Департамент образования Ярославской области, 2008. — 183 с.
4. Бакланова, Н.К. Профессиональное мастерство специалиста культуры: Учеб пособие. /Н.К.Бакланова. - М.: МГУКИ, 2003. - 222 с.
5. Баренбойм Л. Путь к музицированию. – М., 1993.
6. Барышникова Т. Азбука хореографии. (Внимание: дети). - №:. Ральф, 2000. 221с.
7. Батищев, Г.С. Введение в диалектику творчества / Г.С. Батищев. – СПб.: Изд-во РХГИ, 1997. – 464 с.
8. Богданов, Г.Ф. Формы совершенствования организационной и воспитательной деятельности в самодеятельных хореографических коллективах. - М., 2002.
9. Бойко, В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других. [Текст]/В.В. Бойко. - М.: информ. изд. дом Филинъ, 2016 - 472 с.
10. Бондаревская Е.В. Теория и практика личностно-ориентированного образования // Личностно-ориентированное образование: Хрестоматия: Для студентов гуманитарных факультетов высших учебных заведений. Сост. Е.О. Иванова, И.М. Осмоловская. – М.: СГУ, 2005. – 263 с.
11. Боттомер, П. Танец современный и классический. Большая иллюстрированная энциклопедия. – М.: Эксмо, 2006
12. Буренина А. И. «Театр всевозможного». Вып. 1: От игры до спектакля: Учебно-методическое пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – СПб., 2002. – 114с.
13. Бухвостова Л.В., Щекотихина, С.А. Композиция и постановка танца: курс лекций / Л.В. Бухвостова, С.А. Щекотихина – Орел.: ОГИИК, 2001. – 127с.
14. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В. Петровского. М., 2000.
15. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. СПб.: Союз, 2009.
16. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. М.: Педагогика, 1991. 536 с.
17. Гаврилова Т.П. Использование приемов эмоционального стимулирования в нравственном воспитании младших школьников / Научно-методический сборник статей. Пермский государственный педагогический университет. Пермь, 2005.
18. Горшкова Е. О музыкальном творчестве в танце. – Дошкольное воспитание, 1991. – №12.
19. Горшкова Е.От жеста к танцу. Методика и конспекты занятий по развитию у детей 5 – 7 лет творчества в танце. – М.: Издательство «Гном и Д»., 2012. – 120с.
20. Готсдинер, А.Л. Музыкальная психология [Текст] / А. Л. Готсдинер. – М.: Просвещение, 2013. – 420 с.
21. Давыдов В.Г. От детских игр – к творческим играм и драматизациям // Театр и образование: Сб. научных трудов. М.:, 1992.
22. Данилина, Т.А. В мире детских эмоций [Текст] / Т.А. Данилина. – М.: Айрис-пресс, 2007. - 160 с.
23. Додонов, Б.И. Эмоции как ценность [Электронный ресурс] Режим доступа:http://socgum.mdpu.org.ua/index.php?option=com_mtree&task=viewlink&link_id=2673&Itemid=0
24. Ерохина О.В. «Школа танцев для детей». Феникс, 2003.
25. Запорожец А.В. Об эмоциях и развитии у ребенка. Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста. М.: Педагогика, 1996. 247 с.
26. Захаров Р.В. Сочинение танца: Страницы педагогического опыта./ Р.В. Захаров. – М.: Искусство, 1983. – 224 с.
27. Золотарева, А.В. Дополнительное образование детей: Теория и методика социально-педагогической деятельности /А.В.Золотарева. - Ярославль: Академия развития, 2004. - 304 с.
28. Изард, К.Э. Психология эмоций [Текст]./ К.Э. Изард, Перев. с англ. –СПб.: Питер, 1999.- 324 с.
29. Изотова Е.И. Эмоциональная сфера ребенка: теория и практика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.И. Изотова, Е.В. Никифорова. М.: Издательский центр «Академия», 2004.
30. Ильин, Е.П. Эмоции и чувства [Текст]. / Е.П. Ильин. - СПб: Питер, 2011. — 752 с.
31. Климов А. А. Основы русского народного танца [Текст]: Учебник для студентов вузов искусств и культуры. Изд. 3-е / А. А. Климов. – М.: Издательство МГУКИ, 2004. – 320 с., с ил.
32. Конорова Е. Методическое пособие по ритмике. – М., 2012.
33. Кошелева, А.Д. Эмоциональное развитие дошкольников [Текст]: Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / А.Д. Кошелева, В.И. Перегуда, О.А Шаграева; под ред. О.А. Шаграевой, С.А. Козловой. - М.: Издательский центр «Академия», 2003. -176 с.
34. Кубанцева Е.И. Концертмейстерство — музыкально-творческая деятельность / Е.И. Кубанцева // Музыка в школе. — 2001. — № 2. — С. 38-40.
35. Курносова С.А. Вопросы развития эмоциональной сферы учащихся в отечественной педагогике [Текст] / С.А. Курносова // Начальная школа плюс До и После. - 2012. - № 1. - С. 67-71.
36. Лопухов Ф. В. В глубь хореографии – М.: Фолиум, 2003, - 204 с.
37. Линькова Л.А. История хореографического искусства : Программа для институтов культуры. - СПб., 1997
38. Лопухов Ф. Хореографические откровенности. / Ф. Лопухов. – М., 1992. – 216 с.
39. Лук, А.Н. Эмоции и личность [Текст] / А.Н. Лук. - М.: Знание, 1982.- 175 с.
40. Матюгин И.Ю. Тактильная память. — М.: НВК Центр ЭЙДОС, 1991. — 64 с.
41. Мулярчик, Н.Н. Азбука этики / Н.Н. Мулярчик// Начальная школа. - 2012. - №12. - С. 24-26.
42. Настюков Г. Народный танец на самодеятельной сцене: Учебное пособие. / Г. Настюков. – М.: Профиздат, 1976. – 199 с.
43. Новая наука: теоретический и практический взгляд. Международное научное периодическое издание по итогам Международной научно-практической конференции (14 ноября 2015 г., г. Стерлитамак). /в 3 ч. Ч.2 - Стерлитамак: РИЦ АМИ, 2015. – 235 с.
44. Общая психология. Словарь [Текст]/ Под. ред. А.В. Петровского // Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах / Ред.-сост. Л.А. Карпенко. Под общ. ред. А.В. Петровского. - М.: ПЕР СЭ, 2005.
45. Овчарова, Р. В. Практическая психология образования [Текст]: Учеб. пособие для студ. психол. фак. университетов / Р.В. Овчарова. - М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 448 с.
46. Осорина, М.В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. СПб.: Изд-во «Питер», 1999. 288 с.
47. Пасютинская В. Волшебный мир танца. – М., 2015.
48. Планирование воспитательного процесса: современные подходы и технологии. Сборник методических разработок / Под ред. Е.Н. Степанова, Н.А. Алексеевой, Е.И. Барановой, Е.В. Володиной. — М.: Центр «Педагогический поиск», 2011. — 208 с.
49. Психология эмоций [Текст] / под ред. В.К. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер. 2-е изд. - М. : Изд-во Московского университета. - 1993. - 304 с.
50. Пуляева, Л.Е. Некоторые аспекты методики работы с детьми в хореографическом коллективе: Учебное пособие. Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 2001. - 80 с.
51. Пуртова Т.В. Учите детей танцевать / Т.В. Пуртова, А.Н. Беликова, О.В. Кветная. - М.: Музыка, 2011. – 10 с.
52. Пуртова, Т.В. Детское танцевальное творчество: достижения и проблемы / Т.В. Пуртова //Культура и дети. - М.: Минкультуры РФ, ГРДНТ, 2004. - С. 3 - 11.
53. Рогов Е.И. Эмоции и воля. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. — 240 с.
54. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии/ С.Л. Рубинштейн. – М: Просвещение, 2006. – 416 с.
55. Руднева С., Фиш А. Ритмика. Музыкально-ритмическое движение. – М., 2012.
56. Русакова Т.Г. Искусство как фактор формирования и обогащения духовного опыта личности // Грани познания. 2014. №2 (29). 54с.
57. Сборник «Программы общеобразовательных школ (классов) с хореографическим направлением». – Научный руководитель Н.М. Лаврухина. Под ред. О.А. Петрашевича. - Мн. – Национальный институт образования. – 2015.
58. Слюсарева Е. С. Методы психологической коррекции: Учебно-методическое пособие. – Ставрополь: СГПУ, 2008. – 240 с.
59. Смирнов И.В. Работа балетмейстера над хореографическим произведением. Учебное пособие. / И.В. Смирнов. – М.: ЗНУИ, 1979. – 71с.
60. Узнадзе, Д.Н. Общая психология [Текст] / Д.Н. Узнадзе. - М.: Смысл; СПб.: Питер, 2004. - 413 с.
61. Уральская В. И. Как необходимы такие встречи [Текст] / В. И. Уральская. – М. Советский балет, N 5, 1990.
62. Фельдштейн, Д.И. Изменяющийся ребёнок в изменяющемся мире: психолого-педагогические проблемы новой школы [Текст] / Д.И. Фельдштейн // Образовательная политика. 2010. - № 5-6 (43-44). - С. 82-89.
63. Филатов, В.П. Парадоксы эмпатии [Текст] / В.П. Филатов // Загадка человеческого понимания ; Сост. В.П. Филатов. - М.: Политиздат, 1991. - 352 с.
64. Фирилева, Ж.Е., Сайкина, Е.Г. Са-фи-дансе. Танцевально-игровая гимнастика для детей: учебно-методическое пособие, СПб, Детство- пресс, 2001.
65. Хореографическое искусство. Справочник. - М.: Искусство. 2005. с ил.
66. Хореографическое образование: Сб. Всероссийской науч.-практ. конф. (Москва, 25-28 апреля 2003 г.)/ Ред. В.Н. Нилов - М.: МГУКИ,2003
67. Хореография, хореографическое искусство [Электронный ресурс] код доступа http://shkola–oks.ru/choreography (дата обращения 20.12.2017)
68. Хьел, Л. Теории личности (Основные положения, исследования и применение) / Л. Хьел, Д. Зиглер. - СПб.: Питер Пресс, 1997. - 608 с. - (Серия «Мастера психологии»).
69. Чеккеттти Грациозо. Полный учебник классического танца /Перевод: Лысова Е. - АСТ, 2010 г.
70. Череховская Р. Танцевать могут все. – Мн., 2013.
71. Чернявская А.П., Байбородова Л.В., Харисова И.Г. Технологии педагогической деятельности. — Часть 1: Образовательные технологии. — Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. — 311 с.
72. Эмоция. Свободная энциклопедия – Википедия [Электронный ресурс] код доступа https://ru.wikipedia.org/wiki/Эмоция (дата обращения 20.12.2017)
73. Янаева Н.Н. Хореография. Учебник для начальной хореографической школы. – М.: Релиз. - 2014. – 34-37.
"