Контрольная Социальная медицина. Задания 1-3, тест, номер: 132863

"Содержание
Практическое задание 1 3
Практическое задание 2 3
Практическое задание 3 12
Тестовое задание 13
Список литературы 16

Практическое задание 1
Симптомы: отсутствие сознания, пульс прощупывается с трудом, отсут-ствие дыхания, зрачки расширены, бледность кожных покровов. Пострадавший извлечен из воды.
1. Ваши первоочередные действия?
2. Если самостоятельное дыхание восстановлено, пострадавший при-шел в себя, способен самостоятельно передвигаться – то, что делать дальше?
Практическое задание 2
1. Виды остановки кровотечения.
2. Значение свертывающей и противосвертывающей систем в жизни ор-ганизма.
3. Значение, правила и типичные места пальцевого (ручного) прижатия артерий на теле человека.
4. Круговое сдавление конечности жгутом: показания к применению способа; виды жгутов; основные принципы и правила наложения всех видов жгутов; наложение жгута при высоком ранении плечевой и бедренной артерий; возможные ошибки при выполнении процедуры.
5. Другие способы временной остановки кровотечения; использование подручного материала.
6. Оценка качества наложения жгута (поставьте «+» в соответствующие клеточки таблицы)
Таблица 1
Жгут наложен Правильно Слишком туго Слабо
Кровотечение прекратилось +
Конечность очень холодная +
Пульс ниже жгута не прощупывается +
Повязка обильно пропитана кровью +
Конечность очень бледная +
Конечность на ощупь прохладная +
Конечность синюшная +
Пульс ниже жгута едва прощупывается +
Температура конечности нормальная +
Конечность бледная +
Практическое задание 3
Восьмиклассница Лина с трудом справлялась на первых порах с хлопотливой жизнью и учебой в школе-интернате. Под влиянием неудачи быстро опускает руки. Она хорошо поет и танцует, стремится участвовать в концертах художественной самодеятельности. Но сам концерт и подготовка к нему вызывают у Лины сильное нервное напряжение. На репетициях, когда у неё ничего не получается, у неё резко падает настроение, в такие минуты Лина может без оснований расплакаться. Она довольно мнительна и крайне болезненно переживает несправедливость – в такие минуты она «уходит в себя», замыкается в кругу своих переживаний.
1. Определите тип темперамента ребенка по особенностям поведения.
2. Тип ВНД по Павлову?
3. В какой сфере она лучше себя проявит?

Тестовое задание
1. Последовательность уровней здоровья по убыванию (расположите буквы в правильной последовательности):
а) болезнь; б) предболезнь; в) здоровье; г) смерть; д) патологический процесс без проявлений.
2. Соответствие между терминами и их определениями:
1) жажда; 2) голод; 3) релаксация; 4) гипоксия; 5) бодрствование; 6) сон; 7) гиподинамия; 8) интоксикация.
а) физиологические и психологические ощущения, вызванные недостат-ком пищи;
б) ослабление двигательных функций со снижением силы мышц;
в) состояние, возникающее при недостаточном снабжении тканей кисло-родом;
г) активное состояние нервной системы, необходимое для адекватного взаимодействия организма с внешней средой;
д) ощущение, возникающее при дефиците воды в организме человека;
е) расслабление сознания путем фокусирования мыслей;
ж) функциональное состояние мозга и всего организма с отключением сознания от сенсорных воздействий внешнего мира.
3. Клаустрофобия является разновидностью (дайте один ответ):
а) неврастении; б) психастении; в) истерии; г) депрессии.
4.Для эпидемии водного происхождения характерно:
а) быстрый рост числа заболеваний;
б) длительный период возникновения единичных случаев заболевания после ликвидации вспышки;
в) медленный спад числа заболеваний после изоляции очага инфекции;
г) территориальная ограниченность распространения заболевания;
д) малое число заболеваний.
5.Процесс увеличения размеров и массы организма и его частей за счет увеличения числа и размеров клеток и неклеточных структур в результате преобладания процессов анаболизма в обмене веществ и энергии – это рост.
6.Показатели анализа и оценки смертности:
а) коэффициент общей смертности; б) коэффициент младенческой смертности; в) показатель средней продолжительности жизни; г) коэффициент неонатальной смертности; д) повозрастной коэффициент смертности.
7.Соответствие между видами адаптации и их определениями:
1) Физиологическая адаптация; 2) психическая адаптация; 3) социальная адаптация; 4) адаптация к деятельности; 5) адаптация анализаторов; 6) перекрестная адаптация.
а) приспособление индивида к условиям социальной среды;
б) приспособление к условиям внешней среды;
в) способность к постоянному развитию и обогащению личности;
г) минимизация затрат при выполнении работы;
д) процесс приспособления анализаторов к силе длительности действия раздражителя, способный проявляться как в повышении, так и в понижении чувствительности анализаторов.
8.Этапы формирования привычки (расположите буквы в правильной последовательности):
а) подражание; б) воздействие определенных социальных условий; в) биохимическая перестройка адаптации; г) формирование доминанты; д) привыкание.
9.Пульс здорового человека в спокойном состоянии составляет (дайте один ответ):
а) 80-100 ударов в минуту; б) 66-70; в) менее 60; г) 100-120.
10.Санитарное просвещение, обучение навыкам ухода за ребенком, гигиеническое воспитание, эффективная пропаганда занятий физкультурой – это формирование здорового образа жизни.

Список литературы
1. Арустамов Э.А. Безопасность жизнедеятельности – 2-е изд., перераб. доп. – М.: Дашков и Ко, 2008. – 678 с.
2. Василенко Н.Ю. Основы социальной медицины. – М.: Логос, 2008. – 542 с.
3. Лучкевич В.С. Основы социальной медицины и управления здраво-охранением. – М.: Просвещение, 2007. – 339 с.
4. Черносвитов Е.В. Социальная медицина: Учебное пособие для сту-дентов высших учебных заведений. – М.: Владос, 2009. – 304 с.
5. Юрьев В.К. Здоровье населения и методы его изучения. – СПб.: Пи-тер, 2007. – 244 с.

"