Диплом Школьная тревожность в младшем школьном возрасте и ее психокоррекция, номер: 185153

Введение ……………………………………………………................................3
1 Психокоррекция школьной тревожности………….….......................................6
1.1 Понятие тревожности, её теоретические основы………………………….....6
1.2 Психофизиологический аспект тревожности, проблемы в отечественной психологии……………………………………………………...…………………………9
1.3 Феномен тревожности в зарубежной литературе…………..……………….11
1.4 Причины возникновения тревожности и особенности её проявления у детей дошкольного возраста………………………………………………………….....18
2 Школьная тревожность в младшем школьном возрасте и ее психокоррекция………………………………………………………………………….26
2.1 Методики и организация исследования психокоррекции у первоклассников………………………………………………………………………..26
2.1.1 Методика проективного теста тревожности (Р. Тэммпл, В. Амен, М. Дорки)…………………………………………………………………………………….26
2.2 Психокоррекционная работа школьной тревожности……………………...32
2.2.1 Рисуночный тест «Кинетический рисунок семьи».....................................33
2.2.2 Беседа «Страхи и тревоги первоклассников»………………….………..35
2.2.3 Проведение родительского собрания на тему: «Родительское отношение к детям» ……………………………………………………………………..……..…..36
2.2.4 Профилактика тревожности у первоклассников в процессе адаптации к школе на основе сочетания физических упражнений и психологического сопровождения……………………………………………………………..…………....39
2.3 Повторное проведение исследования школьной тревожности и сравнения полученных результатов……………………………………………………………....45
Заключение……………………………………………………………….……...51
Глоссарий…………………………………………………………………..……..54
Список использованных источников………………………………...................56
Приложения ...…………………………………………………………………….59