Курсовая Сакральная символика народного костюма, его атрибутов и украшений как средство воспитания, номер: 242607

"Оглавление

Введение 3
Глава 1.Теоретические основы проблемы нравственного воспитания в народной педагогике 7
1.1 Сущность процесса нравственного воспитания 7
1.3 Характеристика сакральной символики народного костюма, его атрибутов и украшений 16
1.4 Психолого-педагогический потенциал сакральной символики народного костюма 22
Глава 2. Проектирование педагогического процесса с использованием сакральной символики народного костюма, его атрибутов и украшений как средства нравственного воспитания подростка 26
2.1 Опыт использования сакральной символики народного костюма как средства нравственного воспитания 26
2.2 План- конспект урока по теме «Символика в орнаменте. Характерные черты орнаментов народов России. Цветовые сочетания в орнаменте. Виды орнаментов» 29
Выводы 46
В практической части работе представлен конспект урока по ИЗО на тему «Символика в орнаменте. Характерные черты орнаментов народов России. Цветовые сочетания в орнаменте. Виды орнаментов» 48
Глоссарий 49
Список литературы 50

Список литературы

1. Акутина С.П. Воспитание = семья и школа / С.П. Акутина // Классный руководитель. 2007. – № 4. – С. 134-139.
2. Акутина С.П. Воспитание нравственных ценностей у стар-шеклассников как направление деятельности классного руководителя в условиях целостного учебно-воспитательного процесса: дис. …канд. пед. наук / С.П.Акутина. - Нижний Новгород, 2003.- 254с.
3. Баджаева З.М. Взаимодействие семьи и школы в нравствен-ном воспитании подростков / З.М. Баджаева // Современное педагоги-ческое образование в поликультурном социуме: опыт, проблемы, пер-спективы: Всероссийская научно-практическая конф., 12 ноября 2009г. – Хасавюрт, 2009. - С. 236 - 240.
4. Баджаева З.М. Социально-педагогические проблемы взаимодействия семьи и школы в нравственном воспитании подростков / З.М.Баджаева // Вестник Московского университета МВД.2009.-№10.-С .7-8.
5. Гасанова Д.И., Баджаева З.М. Семья и школа в нравственном воспитании подростков: Монография. — Саратов: Издательство «Вузовское образование», 2014. — (Высшее образование). — 129 с.
6. Иващенко А.В. Внутренняя позиция личности подростка: понятие, условия формирования и развития / А. В. Иващенко, Л.В. Зубова, О.А. Щербинина. - Оренбург: ИПК ГОУ ОГУ, 2008. – 153 с.
7. Реан А.А. Психология подростка. Полное руководство / А.А. Реан. - СПб.: прайм - ЕВРОЗНАК. 2003. - 432с.
8. Хабибулина И.З. Ребенок и социум. Нравственное воспитание и развитие дошкольников. - Казань: РИЦ «Школа», 2010. – с.162.
9. Веденеева Г.И. Духовно-нравственное воспитание учащихся в процессе познания родного края: монография / Г. И. Веденеева. — Саратов: Издательство «Вузовское образование», 2015. — (Высшее образование). — 392 с.
10. Давыдов Б.И., Анфиногенова О.Б., Рудаева Е.Г., Нейжмак З.Ф.,
Шмакова О.В., Маштакова Е.В. Интегральная оценка здоровья подростков: учебное пособие. - Кемерово: КемГМА, 2007. - 76 с.
11. Калашникова Н.М. Семантика народного костюма. - СПб.: 2003. – 256с.
12. Вардугин В. Русская одежда.- Саратов: Донская книга, 2001. – 154с.
13. Духовно-нравственные ценности в формировании современного человека / О. А. Павловская [и др.] ; под ред. О. А. Павловской ; Нац. акад. наук Беларуси, Ин-т философии. – Минск : Беларус. наука, 2011. – 451 с.
14. Белозерцев Е.П. «Русский мир»: пространство, среда, Отчий край (к фе-номенологии понятия) // Сб. материалов «Отчий край Дмитрия Веневитинова: история, культура, образование». Третьи Веневитиновские чтения 26 апреля 2014 г. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2014. – С. 30-47.
15. Буров Н.В. Образовательно-воспитательная деятельность музея в усло-виях модернизации общества // Педагогика. – 2011. – № 6. – С. 34–42.
16. Духовно-нравственное воспитание: от методологии к педагогической деятельности: Сб. науч. и методических тр. / Сост. И.А. Соловцова; Под ред. Н.К. Сергеева, Н.М. Борытко, Л.П. Разбегаевой и др. – Волгоград, Изд-во ВГИПК РО, 2005. – 96 с.
17. Кононович В.Г., Дудецкая Г.В., Веденеева Г.И. Я – гражданин России: примерная программа учебного курса для учащихся 1-9 классов. – Воронеж: ВОИПКРО, 2007. – 50 с.
18. Выготский Л. С. Собрание сочинений в 6 т.: Т. 4: Детская психология. /Под ред. Д. Б. Эльконина. – М.: Педагогика, 1984. – 432 с.
19. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции. – М.: Изд-во Моск. eн-та, 1971. – 40 с.
"