Контрольная Русский язык, вариант 9 2, номер: 245850

"Задание 1. Что такое «речь правильная»? Что такое «речь хорошая»? Каким образом они соотносятся? Всегда ли правильная речь является хорошей? (Объём развёрнутого ответа должен составлять не менее 150 слов.)
Задание 2. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
Задание 3. Определите произношение ударного гласного: [э] или [о], обозначаемый буквой ё. Пользуйтесь орфоэпическим словарем.
Образец: белёсый [о], всплеск [э].
Опека
Афера
Преемник
Бытие
Платежеспособный
Пригрезиться
Гренадер
Трехведерный
Задание 4. Расставьте ударения в следующих словах в соответствии с нормами литературного языка. Обязательно обращайтесь к орфоэпическому словарю.
Симметрия, вероисповедание, незаконнорожденный, генезис, полифония, балованный, блюда, завидно, подростковый, энергообеспечение, каучук, страховщик, каллиграфия, кирзовый, хозяева, формовщик, алфавит, памятуя, гарантированный, квартал, мышление, красивее, нормирование, узаконение, договор, газопровод, документ, погнутый, пиала, давнишний, досуг, сливовый, гусеница, созыв, иконопись, средства, мусоропровод, статуя.
Задание 5. С помощью орфоэпического словаря определите особенности произношения следующих слов.
Образец: бизнес [нэ],
критерий [тэ и доп.те],
нарочно [шн],
поскользнуться !неправ. поДскользнуться.
Компьютер
деканат
либретто
булочная,
конкурентоспособный
интриганка
Задание 6. Допишите окончания, выбрав (где нужно) правильную форму существительного.
Задание 7. Употребите имена собственные в правильной форме.
Задание 8. Поставьте существительные в форму множественного числа.
Ед. число
Трактор
Брелок
Инженер
Профессор
Штабель
Клапан
плинтус
штурман
Задание 9. Поставьте существительные в форму родительного падежа множественного числа.
Мн. число Р.п.
Яблоки
Дыни
Чулки
Кеды
Минеры
Цыгане
Кочерги
Клипсы
Санатории
Ботинки
Метла
Русла
шпроты
Задание 10. Исправьте грамматические ошибки в следующих предложениях. Укажите номера предложений, в которых ошибка является результатом а) неправильного употребления местоимения; б) неправильного употребления деепричастного оборота; в) нарушения порядка слов в предложении.
Задание 11. Поставьте составное количественное числительное 25832 в формы родительного, дательного, творительного и предложного падежей.
Задание 12. Объясните значение следующих слов. При необходимости обращайтесь к словарю иностранных слов.
Будировать
Дефолт
Инжиниринг
Китч
Космополит
Ксенофобия
Одиозный
Прецедент
эскалация
Задание 13. Исправьте лексические ошибки в следующих предложениях. Укажите номера предложений, в которых обнаружите: а) смешение паронимов; б) плеоназм; в) неверное употребление фразеологического оборота; г) неуместное употребление иностранных слов.
Задание 14. Оцените фрагмент курсовой работы ответив на следующие вопросы:
- нет ли отступлений от выбранной темы;
- все ли необходимые компоненты логической схемы научного произведения содержатся во фрагменте;
- логично ли изложение, нет ли нарушений абзацного членения текста;
- являются ли стилистически корректными выбранные языковые средства;
- соблюдены ли нормы литературного языка;
- нет ли нарушений требований этикета, предъявляемых к научной речи.
Каждый вопрос требует развёрнутого ответа, подкреплённого примерами из текста.
Биржи труда в России
Задание 15. Соблюдая все требования к оформлению документов, составьте свое резюме.
Задание 16. Как с помощью невербальных средств общения повлиять на делового партнёра или клиента, проявляющего агрессию? (Объём развёрнутого ответа должен составлять не менее 200 слов.)
Задание 17. Расскажите об одном из известных ораторов (исторической личности или современнике). Чему можно научиться у этой личности? (Объём развёрнутого ответа должен составлять не менее 200 слов.)

"