Курсовая Роль несложных опытов в ознакомлении детей с природой. Формирование у дошкольников представлений о величине предметов, номер: 117269

"1. РОЛЬ НЕСЛОЖНЫХ ОПЫТОВ В ОЗНАКОМЛЕНИИ ДЕТЕЙ С ПРИРОДОЙ 3
1.1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 3
1.1.1. ЗНАЧЕНИЕ ОПЫТОВ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЕЙ 3
1.1.2. СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ОПЫТОВ С ОБЪЕКТАМИ НЕЖИВОЙ ПРИРОДЫ 3
1.1.3. ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ОПЫТОВ 5
1.2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 7
1.2.1. ПРОВЕДЕНИЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ НЕСЛОЖНЫХ ОПЫТОВ 7
1.2.2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И КАРТОТЕКА НЕСЛОЖНЫХ ОПЫТОВ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ 16
2. ФОРМИРОВАНИЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ВЕЛИЧИНЕ ПРЕДМЕТОВ 17
2.1. ПОНЯТИЕ О ВЕЛИЧИНЕ И ЕЕ СВОЙСТВАХ 17
2.2. ЗНАЧЕНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ВЕЛИЧИНЕ 17
2.3. АНАЛИЗ ЗАНЯТИЙ ПО ФОРМИРОВАНИЮ У ДОШКОЛЬНИКОВ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ВЕЛИЧИНЕ ПРЕДМЕТОВ 20
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 33

"