Курсовая Режим дня и его особенности для младших школьников, номер: 219912

"Содержание

Введение …………………………………………………………………………..3
Глава 1. Режим дня и его особенности для младших школьников ………...…5
1.1.Сущность понятия «режим дня» …………………………..…………5
1.2. Особенности режима дня для младших школьников ………….….10
Глава 2. Организационно-методические основы формирования представления младших школьников о режиме дня и его значении для здоровья ………………………………………………………………...………..14
2.1. Режим дня как основа здоровье сберегающего поведения ……….14
2.2. Принципы и реализация здоровьесберегающих технологий в начальной школе согласно ФГОС……………………………………………..16
2.3. Организационно-методические основы формирования представления младших школьников о режиме дня как основе здоровьесберегающего поведения …………………………………………..…25
Заключение ………………………………………………………………………31
Список использованной литературы ………………………………………..…33

Список использованной литературы
Нормативно-правовые акты:
1. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 13.07.2015) ""Об образовании в Российской Федерации"" (с изм. и доп., вступ. в силу с 24.07.2015), [электронный ресурс], режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_law_140174/
2. ФГОС, утв. Приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», (зарегистрирован Минюстом РФ 22.12.2009г. рег. №17785), [электронный ресурс], режим доступа: http://минобрнауки.рф/документы/543
Литература:
3. Антропова М.В. Гигиена детей и подростков. 6-е изд., перераб., и доп. - М.: Медицина, 1982., - 176с.
4. Антропова М.В. Работоспособность учащихся в процессе учебной и трудовой деятельности. М.: Просвещение, 1968, - 241 с.
5. Андреева, И.Г. Сохранение и укрепление здоровья школьников – актуальное направление развития содержания образования на этапе инновационного становления России/И.Г. Андреева //Стандарты и мониторинг.- 2011.-№3.-С.15-19
6. Антропова М.В. Изучение общей умственной работоспособности школьников в возрастном аспекте. //В кн.: Методы исследования функций организма в онтогенезе. М.,: Просвещение, 1975, - 270с.
7. 4. Антропова М.В. Родителям о здоровье школьников, М.: Педагогика, 1975, - 260 с.
8. Базарный В.Ф. Здоровье и развитие ребенка: Экспресс-контроль в школе и дома. – М., 2005. – 176с.
9. Будаева, Н.А. Здоровьесберегающий подход к организации обучения в начальной школе /Н.А. Будаева //Начальная школа плюс до и после.- 2011.-№3.-С.32-36
10. Борисова И.П. Обеспечение здоровьесберегающих технологий в школе//Справочник руководителя образовательного учреждения.-2005.-№10.
11. Брязгунов И.П. Беседы о здоровье школьников, Москва» Просвещение»2003г., - 304 с.
12. Глушкова Е.К. и др. Динамика работоспособности и функционального состояния организма учащихся при обучении в современной школе. М.: Просвещение, 2010, - 280 с.
13. Гурьев А.В. Особенности планирования основных направлений работы по сохранению здоровья субъектов учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе /А.В. Гурьев //Стандарты и мониторинг.- 2011.-№3.-С.20-26
14. Дмитриев А.А. Оздоровление учащихся средствами физической культуры. - Красноярск, 1990. - 81с
15. Воробьев В. И. «Слагаемые здоровья» М., Интел, 2002, - 206 с.
16. Зайцев Н.К., Колбанов В.В. Стратегия понимания здорового образа жизни у учителей//Валеология: Диагностика, средства и практика обеспечения здоровья. Выпуск 3. - Владивосток: Дальнаука, 1996. с. 148-153.
17. Казин Э.М. «Здоровьесберегающие технологии в школе», М.: 1999.
18. Куинджи Н.Н. Валеология: Пути формирования здоровья школьников: Методическое пособие. - М.: Аспект Пресс, 2000. - 139с.
19. Лебедева Н.Т. Формирование здорового стиля жизни школьника. - Минск: Народная асвета, 1996. - 144с.
20. Митина Е.П. Здоровьесберегающие технологии сегодня и завтра // «Начальная школа», 2006, № 6. С. 56-58.
21. Соковня-Семенова И.И. Основы здорового образа жизни и первая медицинская помощь: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений. 2-е издание, стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 208с.
Электронные источники:
22. Возрастные особенности детей младшего школьного возраста: педагогика начальной школы, [электронный ресурс], режим доступа: http://fb.ru/article/164914/vozrastnyie-osobennosti-detey-mladshego-shkolnogo-vozrasta-pedagogika-nachalnoy-shkolyi
23. Здоровье школьника, [электронный ресурс], режим доступа: http://www.alt-medicina.ru/2011/09/07/zdorove-shkolnika.html
24. Основа здоровья – режим дня для школьника, [электронный ресурс], режим доступа: http://www.testsoch.info/konspekt-vneklassnogo-zanyatiya-osnova-zdorovya-rezhim-dnya-shkolnika/
25. ""Организация режима дня – залог здоровья младшего школьника"", [электронный ресурс], режим доступа: http://silver-studio.com.ua/interesno-znat/organizatsiya-rezhima-dnya-zalog-zdorovya-mladshego-shkolnika.html
26. Распорядок дня школьника, [электронный ресурс], режим доступа: http://fb.ru/article/34695/rasporyadok-dnya-shkolnika
27. Режим дня – залог здоровья, [электронный ресурс], режим доступа: http://posobie.info/forum/viewtopic.php?t=50384#close
28. Здоровый образ жизни для ребенка: программа, [электронный ресурс], режим доступа: http://fb.ru/article/166297/zdorovyiy-obraz-jizni-dlya-rebenka-programma
"