Диплом Развитие педагогом дошкольного образовательного учреждения творческого воображения детей 6-7 лет (на примере карт В.Я. Проппа), номер: 175502

"ВВЕДЕНИЕ..............................................................................................................3
ГЛАВА 1. ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГОМ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ 6–7 ЛЕТ НА ПРИМЕРЕ КАРТ В. Я. ПРОППА…...8
1.1. Понятие и характеристика развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста..................................................................8
1.2. Особенности использования карт В. Я. Проппа в работе с дошкольниками......................................................................................................20
Выводы по первой главе.............................................................................32
ГЛАВА 2. ОПЫТНО–ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ПЕДАГОГОМ ДОУ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ 6–7 ЛЕТ (НА ПРИМЕРЕ КАРТ В. Я. ПРОППА)……………………………………………...34
2.1. Определение уровня развития творческого воображения детей 6-7 лет............................................................................................................................34
2.2. Условия развития творческого воображения детей 6–7 лет педагогом дошкольного образовательного учреждения (на примере карт В. Я. Проппа...........................................................................................................46
2.3. Динамика уровня творческого воображения детей 6–7 лет..............56
2.4. Методические рекомендации педагогам дошкольного образовательного учреждения по использованию карт В. Я. Проппа в развитии творческого воображения детей 6-7 лет..............................................64
Выводы по второй главе.............................................................................65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ......................................................................................................68
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК...................................................................71
ПРИЛОЖЕНИЯ.....................................................................................................75

1. Агафонова Л.Т. Карты Проппа как средство обучения детей старшего дошкольного возраста творческому рассказыванию [Электронный ресурс] / Л.Т. Агафонова // Социальная сеть работников образования nsportal.ru, 2012. - Режим доступа: http://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2012/08/17/
2. Алфеева Е.В. Креативность и личностные особенности детей дошкольного возраста : (4-7 лет) : Дис. ... канд. психол. наук. - М.: Психол. институт Российской академии Образования, 2000. - 196 с.
3. Барутчева, Е. Поезд из нашего детства [Текст] / Е. Барутчева // Дошкольное воспитание. – 2008. – № 6. – C. 70
4. Богат, В. В. Развивать творческое мышление / В.В. Богат // Дошкольное воспитание. - 1994. - №1. - С.17-19.
5. Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как психологический аспект изучения творчества // Исследование проблем психологии творчества под ред. Я.А. Пономарева. – М.: Наука, 1983. - С. 182 – 195.
6. Боровик О.В. Развиваем воображение [Текст] / О.В. Боровик // Дошкольное образование. - 2001. - №1. - С.23-27.
7. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1991. - 93 с.
8. Гатанов, Ю.Б. Курс развития творческого мышления (по методике Дж. Гилфорда и Дж. Рензулли): Первый год обучения (для детей 6 – 10 лет). – СПб.: ГП «Иматон», 1996. - 59 с.
9. Гиндлис Н. Л. Творческий потенциал: предопределенность или становление: Материалы IV съезда Российского психологического общества. - М., 2007. Т. 1. - С. 232 — 240.
10. Гребенщикова Л.Г. Основы куклотерапии / Л.Г. Гребенщикова. - Спб.: Речь, 2007.
11. Дружинин В.Н. Психология общих способностей – СПб.: Питер Ком, 1999. - 368 с.
12. Дубровина И.В. и др. Психология: Учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений /И.В. Дубровина, Е.Е. Данилова, A.M. Прихожан; Под ред. И.В.Дубровиной. – М.: Издательский центр ""Академия"", 1999. – 464 с.
13. Дъяченко О.М. Развитие воображения дошкольников. – М.: РАО, 1996. - 197 с.
14. Дьяченко, О. О некоторых особенностях развития воображения детей дошкольного возраста /О. Дьяченко, Г. Кирилова //Вопросы психологии. -1987.- № 1. -С. 44 – 51.
15. Зинкевич-Евстигнеева, Т. Д. Путь к волшебству. (Теория и практика сказкотерапии): Кн. для заботливых ищущих родителей, психологов, педагогов, дефектологови методистов / Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева. - СПб. : Златоуст, 1998.
16. Ильин Е. П. Психология творчества, креативности, одаренности. - С-Пб.: Питер, 2009. - 448 с.
17. Карташова Г.В. Развитие монологической речи у детей в процессе обучения придумыванию сказок [Текст] / Г.В. Карташова // Современные тенденции развития дошкольного и начального образования. Материалы 3 научно-практической конференции 21 декабря 2012 г. - Комсомольск-на-Амуре, 2013. - с. 97-104.
18. Козленко В. Н. Проблема креативности личности // Психология творчества: общая, дифференциальная, прикладная. Под ред. Я.А. Пономарева. - М.: МГУ, 1990. - С. 131 — 148.
19. Копосова М.В. Развитие творческого потенциала детей средствами театрального искусства: Автореф. дис. канд. пед. наук. – М., 1994. - 32 с.
20. Копылова Е. Карты Проппа: развиваем речь, память, воображение [Электронный ресурс] / Е. Копылова // Клуб родителей «Детки kz». - 2013. - № 11 (53) ноябрь. - Режим доступа: http://detki.kz/kids/kroha/razvitie/razvivaemrechpamiativoobrozhenie
21. Коршунова, Л. С. Воображение и рациональность. Опыт методологического анализа познавательной функции воображения / Л.С.Коршунова, Б.И. Пружинин. – М.:Просвещение, 1989. - 187 с.
22. Кравцова Е. Е Разбуди в ребёнке волшебника / Е.Е. Кравцова. - М.: Просвещение; Учебная литература, 1996.
23. Кудрявцев В.Т. Творчество ребенка: природа и развитие. // Психологический журнал. - 2001. - №5. - С. 57 - 68.
24. Кудрявцев В.Т. Воображение ребенка: природа и развитие // Психологический журнал. - 2001. - №5.
25. Кузина И. В. Использование карт Проппа для развития речи младших школьников [Электронный источник] — Режим доступа: http://ext.spb.ru/index.php/2011-03-29-09-03-14/91-grades/2559-2013-03-24-15-52-53.html
26. Макунина, Е.Б. Придумываем истории и сказки [Текст] / Е.Б. Макунина // Ребенок в детском саду. – 2006. – №1. – 2005. – № 6. – С. 12
27. Мальцева О. А. Использование карт Проппа для развития речи дошкольников [Текст] / О.А. Мальцева // Воспитатель ДОУ. - 2007. - №5. - с. 69-70.
28. Матюшкин А.М. Мышление. Обучение. Творчество. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2003. - 720 с.
29. Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре — М.: Просвещение, 1982. - 432 с.
30. Мигунова Е.В. Театральная педагогика в детском саду. - М.: ТЦ Сфера, 2009. - 128 с.
31. Михайлова А. Попробуем сочинять сказки. // Дошкольное воспитание, 1993, №6.
32. Муравьева Т.А. Технология обучения творческому рассказыванию детей старшего дошкольного возраста [Электронный ресурс] / Т.А. Муравьева, Т.И. Левшина. - Режим доступа: http://www.scienceforum.ru/2013/pdf/3823.pdf
33. Науменко А.В. Воспитание интереса детей дошкольного возраста к пересказу литературных текстов [Электронный ресурс] / А.В. Науменко // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». - Режим доступа: http://ds82.ru/doshkolnik/248-.html
34. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. – 4-е изд. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – Кн. 1: Общие основы психологии. – 688 с.
35. Никитин Б. П. Ступеньки творчества или развивающие игры. - М.: Просвещение, 1990. - 160 с.
36. Николаева Е.И. Психология детского творчества. - СПб.: Речь, 2006. - 210 с.
37. Парамонова Л. А. Теория и методика творческого конструирования в детском саду : учебное пособие. - М.: Академия, 2002. - 192 с.
38. Пономарев Я.А. Психология творчества и педагогика. - М.: Педагогика, 1976. - 303 с.
39. Репина, Т.А. Социально-психологическая характеристика группы детского сада [Текст] / Т.А.Репина. - М.: Просвещение, 2003.
40. Рибо Т. Опыт исследования творческого воображения. - СПб.: Изд. Пантелеева, 1991. - 232 с.
41. Родари Дж. Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй. - М.: Самокат, 2011.
42. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии – СПб: Издательство ""Питер"", 2000 – 712 с.: ил. – (Серия ""Мастера психологии"")
43. Смолярчук И.В. Как развивать творческие способности у детей: Старший дошкольный возраст. // Дошкольное воспитание – 1993. - №8. – С. 51-53.
44. Стрелкова, Л. Творческое воображение: эмоции и ребенок / Л. Стрелкова // Обруч. - 1996. - №4. - С.24-27
45. Субботина Л. Ю. Развитие воображения детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: «Академия развития», 1997. – 240с., ил. – /
46. Тихомиров О.К. Психология мышления. – М.: МГУ, 1984. - 270 с.
47. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: Учебное пособие для студентов. – М.: Академия, 1999. - 336 с.
48. Хренова Е.А. Развитие творческого воображения у детей дошкольного возраста [Электронный ресурс] / Е.А. Хренова // Социальная сеть работников образования. - Режим доступа: http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2013/05/13/
49. Шарагина, Л.И. Логика воображения / Л.И. Шарагина. - М.: Владос, 2001.
50. Ягьяева А.Ю. Развитие связной оречи детей дошкольного возраста при помощи карт Прооппа // Образовательный проект «Совенок» для дошкольников. - 2013. - № 4. - с. 1-15.









1. Агафонова Л.Т. Карты Проппа как средство обучения детей старшего дошкольного возраста творческому рассказыванию [Электронный ресурс] / Л.Т. Агафонова // Социальная сеть работников образования nsportal.ru, 2012. – Режим доступа: http://nsportal.ru/detskiy–sad/razvitie–rechi/2012/08/17/
2. Алфеева Е.В. Креативность и личностные особенности детей дошкольного возраста: (4–7 лет) : Дис. ... канд. психол. Наук / Е.В. Алфеева. – М.: Психол. институт Российской академии Образования, 2000. – 196 с.
3. Барутчева, Е. Поезд из нашего детства / Е. Барутчева // Дошкольное воспитание. – 2008. – № 6. – C. 70
4. Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как психологический аспект изучения творчества // Исследование проблем психологии творчества под ред. Я.А. Пономарева. – М.: Наука, 1983. – С. 182 – 195.
5. Боровик О.В. Развиваем воображение / О.В. Боровик // Дошкольное образование. – 2001. – №1. – С.23–27.
6. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л.С. Выготский. – М.: Просвещение, 1991. – 93 с.
7. Гатанов, Ю.Б. Курс развития творческого мышления (по методике Дж. Гилфорда и Дж. Рензулли): Первый год обучения (для детей 6 – 10 лет) / Ю.Б. Гатанов. – СПб.: ГП «Иматон», 1996. – 59 с.
8. Гиндлис Н. Л. Творческий потенциал: предопределенность или становление / Н.Л. Гиндлис // Материалы IV съезда Российского психологического общества. – М., 2007. Т. 1. – С. 232 – 240.
9. Гребенщикова Л.Г. Основы куклотерапии / Л.Г. Гребенщикова. - Спб.: Речь, 2007.
10. Дружинин В.Н. Психология общих способностей / В.Н. Дружинин. – СПб.: Питер Ком, 1999. – 368 с.
11. Дубровина И.В. и др. Психология / И.В. Дубровина, Е.Е. Данилова, A.M. Прихожан; Под ред. И.В. Дубровиной. – М.: Академия, 1999. – 464 с.
12. Дъяченко О.М. Развитие воображения дошкольников / О.М. Дьяченко. – М.: РАО, 1996. – 197 с.
13. Ильин Е. П. Психология творчества, креативности, одаренности / Е.П. Ильин. – С–Пб.: Питер, 2009. – 448 с.
14. Карташова Г.В. Развитие монологической речи у детей в процессе обучения придумыванию сказок / Г.В. Карташова // Современные тенденции развития дошкольного и начального образования. Материалы 3 научно–практической конференции 21 декабря 2012 г. – Комсомольск–на–Амуре, 2013. – с. 97–104.
15. Козленко В. Н. Проблема креативности личности // Психология творчества: общая, дифференциальная, прикладная. / Под ред. Я.А. Пономарева. – М.: МГУ, 1990. – С. 131 – 148.
16. Копосова М.В. Развитие творческого потенциала детей средствами театрального искусства : Автореф. дис. канд. пед. Наук / М.В. Копосова. – М., 1994. – 32 с.
17. Копылова Е. Карты Проппа: развиваем речь, память, воображение [Электронный ресурс] / Е. Копылова // Клуб родителей «Детки kz». – 2013. – № 11 (53) ноябрь. – Режим доступа: http://detki.kz/kids/kroha/razvitie/razvivaemrechpamiativoobrozhenie
18. Кудрявцев В.Т. Творчество ребенка: природа и развитие / В.Т. Кудрявцев // Психологический журнал. – 2001. – №5. – С. 57 – 68.
19. Кудрявцев В.Т. Воображение ребенка: природа и развитие / В.Т. Кудрявцев // Психологический журнал. – 2001. – №5.
20. Кузина И. В. Использование карт Проппа для развития речи младших школьников [Электронный ресурс] / И.В. Кузина. – Режим доступа: http://ext.spb.ru/index.php/2011–03–29–09–03–14/91–grades/2559–2013–03–24–15–52–53.html
21. Макунина, Е.Б. Придумываем истории и сказки / Е.Б. Макунина // Ребенок в детском саду. – 2006. – №1. – 2005. – № 6. – С. 12
22. Мальцева О. А. Использование карт Проппа для развития речи дошкольников / О.А. Мальцева // Воспитатель ДОУ. – 2007. – №5. – с. 69–70.
23. Матюшкин А.М. Мышление. Обучение. Творчество / А.М. Матюшкин. – М.: Издательство Московского психолого–социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2003. – 720 с.
24. Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре / Д.В. Менджерицкая. – М.: Просвещение, 1982. – 432 с.
25. Мигунова Е.В. Театральная педагогика в детском саду / Е.В. Мигунова. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 128 с.
26. Михайлова А. Попробуем сочинять сказки / А. Михайлова // Дошкольное воспитание. – 1993. – №6.
27. Муравьева Т.А. Технология обучения творческому рассказыванию детей старшего дошкольного возраста [Электронный ресурс] / Т.А. Муравьева, Т.И. Левшина. – Режим доступа: http://www.scienceforum.ru/2013/pdf/3823.pdf
28. Науменко А.В. Воспитание интереса детей дошкольного возраста к пересказу литературных текстов [Электронный ресурс] / А.В. Науменко // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». – Режим доступа: http://ds82.ru/doshkolnik/248–.html
29. Немов Р.С. Психология / Р.С. Немов. – 4–е изд. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – Кн. 1: Общие основы психологии. – 688 с.
30. Никитин Б. П. Ступеньки творчества или развивающие игры / Б.П. Никитин. – М.: Просвещение, 1990. – 160 с.
31. Николаева Е.И. Психология детского творчества / Е.И. Николаева. – СПб.: Речь, 2006. – 210 с.
32. Парамонова Л. А. Теория и методика творческого конструирования в детском саду / Л.А. Парамонова. – М.: Академия, 2002. – 192 с.
33. Пономарев Я.А. Психология творчества и педагогика / Я.А. Пономарев. – М.: Педагогика, 1976. – 303 с.
34. Репина, Т.А. Социально–психологическая характеристика группы детского сада / Т.А.Репина. – М.: Просвещение, 2003.
35. Рибо Т. Опыт исследования творческого воображения / Т. Рибо. – СПб.: Изд. Пантелеева, 1991. – 232 с.
36. Родари Дж. Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй / перевод. – М.: Самокат, 2011.
37. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб: Издательство ""Питер"", 2000 – 712 с.
38. Смолярчук И.В. Как развивать творческие способности у детей: Старший дошкольный возраст / И.В. Смолярчук. // Дошкольное воспитание – 1993. – №8. – С. 51–53.
39. Субботина Л. Ю. Развитие воображения детей / Л.Ю. Субботина. – Ярославль: «Академия развития», 1997. – 240с., ил. – /
40. Тихомиров О.К. Психология мышления / О.К. Тихомиров. – М.: МГУ, 1984. – 270 с.
41. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология / Г.А. Урунтаева. – М.: Академия, 1999. – 336 с.
42. Хренова Е.А. Развитие творческого воображения у детей дошкольного возраста [Электронный ресурс] / Е.А. Хренова // Социальная сеть работников образования. – Режим доступа: http://nsportal.ru/detskiy–sad/raznoe/2013/05/13/
43. Ягьяева А.Ю. Развитие связной оречи детей дошкольного возраста при помощи карт Прооппа / А.Ю. Ягьяева // Образовательный проект «Совенок» для дошкольников. – 2013. – № 4. – с. 1–15.
"