Диплом Развитие логических операций мышления детей 6-7 лет в процессе решения арифметических задач, номер: 339138

"ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………………………. 3
ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ ДЕТСКОГО МЫШЛЕНИЯ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА ……………………………………………………..
6
1.1. Проблема развития детского мышления в отечественных психолого-педагогических работах…………………………..........................................
6
1.2. Исследования развития детского мышления в зарубежной психологии……………………………………………………………………………...
13
1.3. Особенности развития мышления в дошкольном возрасте………………. 16
ГЛАВА 2. ОБУЧЕНИЕ РЕШЕНИЮ АРИФМЕТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ………………… 24
2.1. Роль арифметической задачи в понимании сущности арифметического действия……………………………………………………………………..
24
2.2. Особенности понимания старшими дошкольниками арифметической задачи…………………………………………………………………………..
25
2.3. Виды арифметических задач, используемые в работе с дошкольниками……………………………………………………………………………..
27
2.4. Последовательные этапы и методические приемы в обучении решению арифметических задач……………………………………………………….
33
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКИХ ОПЕРАЦИЙ МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ ЧЕРЕЗ РЕШЕНИЕ АРИФМЕТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ ………………………………………………………………………

42
3.1. Решение и составление простых арифметических задач детьми старшего дошкольного возраста (констатирующий эксперимент) ..……………….
42
3.2. Система заданий, способствующих развитию логических операций мышления детей 6-7 лет (формирующий эксперимент) …………………
49
3.3. Виды арифметических задач по характеру используемого наглядного материала (контрольный эксперимент и анализ полученных данных) …
54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……..……………………………………………………………………. 59
БИБЛИОГРАФИЯ ……..………………………………………………………………… 60
ПРИЛОЖЕНИЕ ………………………………………………………………………….. 64
"