Диплом Разработка и апробация методического обеспечения работы по развитию интонационных умений младших школьников в период обучения грамоте, номер: 151130

ВВЕДЕНИЕ ..............................................................................................3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ФОРМИРОВАНИЯ ИНТОНАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
1.1. Понятие интонации в современной лингвистике .........................6
1.2. Вопросы формирования интонационной культуры младших школьников в методической науке ...................................................................14
Выводы по 1 главе .................................................................................17
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНТОНАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ: АНАЛИЗ ПРАКТИКИ СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
2.1. Возможности современных учебно-методических комплексов по русскому языку для организации работы, направленной на формирование интонационной культуры в период обучения грамоте ................................19
2.2. Характеристика интонационных умений и представлений современных младших школьников: описание и интерпретация результатов констатирующего этапа опытно-практической работы .................................24
2.3. Программа, содержание и результаты опытного обучения, направленного на формирование интонационной культуры младших школьников в период обучения грамоте ........................................................40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ......................................................................................55
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ...........................58