Курсовая Работа со сказкой как средство духовно-нравственного развития младшего школьника, номер: 10801

Введение 2
1.1 Сказка - древнейший жанр устного народного творчества, классический образец фольклора 4
1.2 Сказка как средство обучения младших школьников философствованию 10
1.3 Анализ русских народных сказок «Деревянный орел», «Бой на Калиновом мосту» 12
2. Практическая часть 15
2.1 Сказкотерапия как одна из основ положительного влияния на эмоционально-психологический уровень младшего школьника. Анализ реальных психологических приемов 15
2.2 Основные приемы при работе со сказкой в условиях младшей школы 23
2.3 Блиц-опрос на знание основных сказок 26
Выводы 29
Список использованной литературы 30

Список использованной литературы
1. http://www.mdoo-fid.ru/mainframe.htm
2. Бибко Н.С. Обучение первоклассников умению читать сказки, Начальная школа, - М.: Просвещение, 1986г., №4, с.17-21
3. Бибко Н.С. Сказка приходит на урок, Начальная школа, - М.: Просвещение, 1996г., №9, с.31-34 и 47-48
4. Курдюмова Т.Ф. Методическое руководство к учебнику хрестоматии «Родная литература» для 5 класса, - М.: Просвещение, 1990г., с.54
5. Лазарева В.А. Методические рекомендации к учебнику «Литературное чтение» для 3-го класса. - М.: Институт инноваций в образовании им. Л.В. Занкова: Издательство «Оникс», 2005
6. Литературное чтение. Программа для четырехлетней начальной школы (Система начального обучения Л.В. Занкова). М.: Институт инноваций в образовании им. Л.В. Занкова: Издательство «Оникс», 2005
7. Терновский А.В. Детская литература, - М.: Просвещение, 1977г., с.21
8. Технология анализа художественного текста на уроках литературного чтения в начальной школе.: Институт инноваций в образовании им. Л.В. Занкова: Издательский дом «Оникс 21 век», 2003