Диплом Психолого-педагогические условия включения поощрения и наказания в воспитательный процесс, номер: 291271

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА МЕТОДОВ ПООЩРЕНИЯ И НАКАЗАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ 6
1.1. Методы и приемы педагогического воздействия в зарубежной и отечественной педагогике 6
1.2. Особенности применения методов поощрения в образовательной практике 8
1.3. Специфика наказания как метода педагогического воздействия 11
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ МЕТОДОВ ПООЩРЕНИЯ И НАКАЗАНИЯ ПРИ ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ 16
2.1. Организация исследования 16
2.2. Диагностика системы использования методов поощрения и наказания педагогами и родителями: констатирующий этап 18
2.3. Методические подходы по включению методов поощрения и наказания в образовательный процесс: формирующий этап 29
2.4. Анализ опытно-эспериментальной работы 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46
ПРИЛОЖЕНИЯ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абрамчук О.С., Фадеева И.В. Содержание и принципы воспитания учащихся современной школы // Вестник Алтайского государственного педагогического университета. – 2014. – № 21. – С. 106-110.
2. Бабанский Ю. К. Интенсификация процесса обучения / Ю. К. Бабанский. – М.: Просвещение, 1989. – 134 с.
3. Байбородова Л.В., Рожков М.И. Воспитательный процесс в современной школе. Учебное пособие. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 1997. – 380 с.
4. Булыгина Т.Б. Как стать сильным родителем: практическое руководство / Т.Б. Булыгина, Т.В. Емельянова, В.П. Захаров и др.; под ред. Т.Б. Булыгиной. – Архангельск: КИРА, 2012. – 276 с.
5. Выбойщик И. В. Влияние оценочного стиля на адекватность оценива¬ния // Практическая психология-2003. Ежегодник. – Том VI: Матер. Региональ¬ной науч.-практ. конф. 27-28 марта 2003 г. / Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2003. – С. 44-46.
6. Гамезо М., Петрова Е., Орлова Л. Возрастная и педагогическая психология. – М.: «Педагогическое общество России», 2009. – 512с.
7. Гмурман В. Е. Поощрение и наказание в школе. – М., 2002. – 145 с.
8. Гордин Л. Ю. Поощрения и наказания в воспитании детей. – М., 1971. – 156 с.
9. Григорович Л.А., Марцинковская Т.Д. Педагогика и психология. – М.: Гардарики, 2004. – 450 с.
10. Донская М.В., Шарафутдинова Г.Р. Некоторые педагогические подходы в воспитании детей // Наука 21 века: вопросы, гипотезы, ответы. – 2015. – № 1 (10). – С. 26-28.
11. Ефимова Н.С. Психология общения. Практикум по психологии. учебное пособие. – М.: ИД «Форум»: ИНФРА-М, 2006. – 245 с.
12. Занина Л. В., Меньшикова Н. П. Основы педагогического мастерства. – Ростов н/Д : Феникс, 2003. – 288 с.
13. Захарова Ю. А. Энциклопедия детских проблем [/ Захарова Ю. А. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2011. – 450 с.
14. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы: учебник. – М.: Питер, 2014. - 512 c.
15. Казанцев Ю. Стимулирование учебной деятельности школьников // Народное образование. – №7. – 2000. – С. 23-29.
16. Карелина А.А.Психологические тесты в2т./ А.А.Карелина. – М.: Издательство Владос-Пресс, 2007. – 248с.
17. Ким Н.А. Методы стимулирования и мотивации учащихся в учебной деятельности. – Москва: Просвещение, 2009. – 89 с.
18. Коджаспирова Г.М., КоджаспировА.Ю. Словарь по педагогике. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2005. – 345 с.
19. Краснов-Михальченко А.А., Яцук К.В. Стимулирование учебной деятельности // ФӘн-наука. – 2016. – № 1 (52). – С. 33-34.
20. Крупенин A.JI. Эффективный учитель. Практическая психология для педагогов / А.Л. Крупенин, И.М. Крохина. – Ростов н/Д.: Издательство «Феникс», 1995. – 480 с.
21. Ксензова Г.Ю. Инновационные технологии обучения и воспитания школьников. –М.: Издательство «Педагогическое общество России», 2008. – 128 с.
22. Кукушин В.С. Введение в педагогическую деятельность: учебное пособие. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2005. – 268 с.
23. Меренкова В.С., Пономарева Е.Ю. Система поощрения и наказания в контексте исследования внутренней картины здоровья младших школьников // Современные проблемы науки и образования.  2015.  № 4.  С. 18-21.
24. Николаева Е.И. Кнут или пряник? Поощрение и наказание как методы воспитания ребенка. – СПб.: Речь, 2010. – 155 с.
25. Николаева Е. И. Сравнительный анализ представлений детей и их родителей об особенностях поощрения и наказания в семье // Психология. Журнал высшей школы экономики.  2006.  Т. 3.  № 2.  С. 118–125.
26. Николаева Е.И. Наказания и поощрения в семье: возрастная перспектива / Е.И. Николаева, В.В. Шатц // Известия ТРТУ. – Психология здоровья и безопасности человека. – 2005. – №7. – Т. 51. – С. 116–118.
27. Островская Л.Ф. Надо ли наказывать детей – М.: Просвещение, 2007 – 168 с.
28. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2000. – 256 с.
29. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 576 с.
30. Середа Е.И. Тренинги решения семейных проблем: Практическое руководство / Е.И. Середа. – СПб.: Речь, 2008. – 192 с.
31. Скрипова Ю.Ю. Особенности применения методов поощрения в нравственном воспитании младших школьников: Дис. канд. пед. наук. – Пермь, 2002. – 233с.
32. Строганова Л.В. Нравственные основы применения наказания к ребенку. – М.: Педагогическое общество России, 2005. – 56с.
33. Струбицкий В.В. Меры поощрения и наказания и методика их применения в нравственном воспитании учащихся: дис. канд. пед. наук – Симферополь, 2010. – 210 с.
34. Тихомирова Е.Л. Методы поощрения и наказания в современной семье // Современная молодая семья: проблемы и перспективы / Ред. коллегия: СМ. Кибардина, Т.В. Лодкина, О.М. Чернышева.  Вологда: Изд-во ВГПУ «Русь», 2001.  С. 34-35.
35. Тихомирова Е.Л. Поощрение и наказание детей в семье как методы воспитания нравственного поведения // Духовно-нравственное воспитание студентов и школьников: материалы науч.- практ. конф., 20-21 апр. 2005 г. / Вологод. гос. пед. ун-т.  Вологда: Русь, 2006.  C. 59-63.
36. Швалюк Я.А. Эволюция поощрений и наказаний в истории отечественной педагогики в конце XVIII – начале XX веков // Наука в современном мире: приоритеты развития. - 2016. - № 1 (2). - С. 35-38.
37. Шевенько Г.А. Использование методов поощрения и наказания в учебно-воспитательном процессе // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. - №4. – 2013. – С. 23-29.
38. Шишова Т.Н. Наказывать с любовью // Крестьянка. – 2006. – N 10. – С. 144-147.
39. Шевенько Г.А. Использование методов поощрения и наказания в учебно-воспитательном процессе // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2013. – № 34. – С. 53-57.
40. Щеглова А.Е., Дыбина О.В. Поощрения и наказания в воспитании детей / Проблемы дошкольного образования на современном этапе. Материалы научно-практической конференции. Выпуск 2. Тольятти, 2004. - С. 84-86.