Отчет по практике Психолого-педагогическая практика в образовательных учреждениях, номер: 184806

Оглавление

І. Плана работы студента на период практики 3
ІІ. Календарный график (план) прохождения практики 4
ІІІ. Отчет по учебной практике 5
Введение 5
1. Нормативно-правовое обеспечение 9
2. Должностные обязанности педагога-психолога 11
3. Описание деятельности вовремя практики 14
Заключение 24
Список использованной литературы 25
Отзыв руководителя практики 27

Список использованной литературы
1. Абульханова-Славская К.А., Брушлинский А.В. Философско-психологическая концепция С.Л. Рубинштейна. М.: Наука, 2009. 243 с.
2. Анцыферова Л.И. Психология формирования и развития личности // Человек в системе наук. М., 2009. С. 426-433.
3. Асмолов А.Г. Психология личности. М.: МГУ, 2010. 367 с.
4. Барабанщиков В.А. Системная организация и развитие психики // Психол. журн. Т. 24. № 1. 2003. С. 29-46.
5. Брушлинский А.В. Психология субъекта / Отв. ред. В.В. Знаков. - М.: Институт психологии РАН; СПб.: Изд-во "Алетейя", 2002. 272 с.
6. Глинский Б.А., Грязнов Б.С., Дынин Б.С., Никитин Е.П. Моделирование как метод научного исследования. М.: МГУ, 1965. 248 с.
7. Дружинин В.Н.Экспериментальная психология. М., 2007.
8. Знаков В.В. Психология субъекта как методология понимания человеческого бытия // Психол. журн. Т. 24. № 2. С. 95-106.
9. Левин К. Динамическая психология. М.: Смысл, 2011. 572 с.
10. Либин А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций. М.: Смысл, 2009. 533 с.
11. МакВильямс Н. Психоаналитическая диагностика. М., 2009.
12. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. М.: Педагогика, 1986.
13. Проективная психология / Пер. с англ. М.: Апрель-Пресс, 2012. 528 с.
14. Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности. М.: МГУ, 1980.