ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ОПЕРАТИВНОЙ ПАМЯТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 6
1.1 Память: понятие, суть, виды 6
1.2 Характеристика психических состояний личности младшего школьника в процессе обучения 14
1.3 Особенности развития памяти в младшем школьном возрасте 16
Вывод по главе: 21
ГЛАВА II ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ОПЕРАТИВНОЙ ПАМЯТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 22
2.1 Организация, методика и замысел ОЭР по проверке гипотезы исследования 22
2.2 Результаты и их анализ 26
Вывод: 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 44
Приложение А 48
Приложение Б 59