Курсовая Процесс развития воображения младших школьников на уроках иностранного языка, номер: 304261

"СОДЕРЖАНИЕ


Введение 3
Глава I. Теоретические основы развития воображения младших школьников на уроках иностранного языка 4
1.1 Сущность и понятие воображения 4
1.2 Психологические особенности воображения младших школьников 4
1.3 Методы и средства развития воображения младших школьников на уроках английского языка 4
Выводы по главе I 4
Глава II. Методические аспекты развития воображения младших школьников на уроках иностранного языка 4
2.1. Упражнения, направленные на развитие воображения на уроках иностранного языка у детей младшего школьного возраста 4
2.2. Технологическая карта к уроку по теме «Профессии» 4
Выводы по главе II 4
Заключение 4
Список использованной литературы 4

Список использованной литературы

1. Батурина Г. И. , Кузина Т. Ф. Введение в педагогическую профессию: Учеб.пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Г.И. Батурина, Т.Ф. Кузина – М. : Издательский центр «Академия», 2008. – 176 с.
2. Выготский Л.С. Возрастная психология. / Л.С. Выготский. – М.: Прогресс, 2011. – 1008 с.
3. Выготский Л.С. Собрание сочинений / Л.С. Выготский // Собр. соч. : в 6 т. / под ред. М. Г. Ярошевского. — М.: Педагогика, 2014. – Т.6.— 400 с.
4. Дудецкий А.Я. Теоретические вопросы воображения и творчества/ А. Я. Дудетский.– Смоленск, Русич, 2014. – 153 с.
5. Егоров В.В. Педагогика высшей школы: Учебное пособие/ В. В. Егоров. – Новосибирск: САФБД, 2008. – 260 с.
6. Карпова, Л. Г. Развитие творческих способностей младших школьников / Л. Г. Карпова // Журн. Омский научный вестник. – 2015. – Т. 136. - №2. – С. 137-139.
7. Коломенский Я. Л. Психология детского коллектива. Система личностных взаимоотношений/ Я. Л. Коломинский. – М.: Наука, 2004. – 245с.
8. Кондратьева, Н. В. Развитие творческих способностей младших школьников / Н. В. Кондратьева // Журн. личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. – 2015. - Т. 50. - №3. – С. 99-102
9. Маклаков, А. Г. Общая психология / А. Г. Маклаков. — СПб. : Питер, 2014. – 581 с.
10. Неменский, Б. М. Педагогика искусства. Видеть, ведать и творить / Б. М.Неменский. – М. : Просвещение, 2012. – 240 с.
11. Немов, Р.С. Психология / Р. С. Немов. - М. : Гуманит, 2013. – 688 с.
12. Петренко М. А. Развитие творческой активности личности в условиях педагогической интеракции // Культура. Наука. Интеграция. – 2009. – №3–4. – С. 36–42
13. Петренко М. А. Технология работы с текстами культуры в процессе педагогической интеракции // Воспитание гражданина, человека культуры и нравственности – основа социальной технологии развития современной России. Том 1: Материалы IV Международного педагогического форума. – Ростов н/Д, 2012. – 126 с.
14. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – СПб: Питер, 2012. – 720 с.
15. Скоробогатов В. А., Коновалова Л. И. Феномен воображения. Философия для педагогики и психологии/ В. А. Скоробогатов, Л. И. Коновалова.– М.: Союз, 2012.– 356 с.
16. Спиркин А.Г. Философия: Учебник. – 2-еизд. –М.: Гардарики, 2006. – 736 с.
17. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии. / Под ред. Г.А. Урунтаевой, М. Просвещение: Владос, 2017. - 230 с
18. Федеральный государственный образовательный стандарт начальной школы (от 06.10. 2009 № 373) [Электронный ресурс] // Официальный сайт министерства образования РФ. – Режим доступа: http://www.pravo.gov.ru/news/2014.08/news_0608.html, свободный. – (Дата обращения : 28.02.2018).
19. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ [Электронный ресурс] // Правовая навигационная система «Кодексы и законы РФ».– Режим доступа: http://www.zakonrf.info/zakon-ob-obrazovanii-v-rf/, свободный. – (Дата обращения : 25.02.2018).
20. Шинкарёва Н. А., Карманова А. В. Сущность понятий «воображение», «творческое воображение» в психолого-педагогической литературе / Н. А. Шинкарёва, А. В. Карманова// Молодой ученый. – 2015. – №24. – С. 1053-1055.
"