Диплом Проблемные ситуации как средство для развития творческого мышления у детей старшего дошкольного возраста, номер: 172877

"СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………………3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОБЛЕМНЫХ СИТУАЦИЙ КАК СРЕДСТВА ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА…………………………………………………………………………7
1.1. Психолого-педагогические особенности развития творческого мышления у детей старшего дошкольного возраста ……………….7
1.2. Проблемные ситуации как средство развития творческого мышления у детей старшего дошкольного возраста …………………………....17
Выводы по первой главе……………………………………………………..30
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВАМ ПРОБЛЕМНЫХ СИТИАЦИЙ ……………………………32
2.1. Организация и результаты констатирующего эксперимента32
2.2. Формирование творческого мышления старших дошкольников с помощью проблемных ситуаций ………………………………34
2.3. Сравнительный анализ результатов исследования уровня развития творческого мышления до и после проведения формирующего эксперимента……………………………………………………………………….42
Выводы по второй главе……………………………………………………..44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………..46
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………......47
ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………………...53
"