Отчет по практике Проблемное обучение, номер: 188586

Введение
1. Изучение исходного уровня развития познавательной деятельности учащихся (Констатирующий эксперимент)
2. Реализация проблемного обучения школьников на уроке (Формирующий эксперимент)
3. Анализ эффективности проведенной работы (Контрольный этап эксперимен-та)
Выводы
Приложение
Практика проводилась в СОШ № _.
Практика осуществлялась посредством проведения педагогического экс-перимента.
В качестве испытуемых взяты учащиеся 5 «Б» класса в количестве 25 че-ловек.
Педагогический эксперимент включал в себя 3 этапа: констатирующий, формирующий и контрольный.
Констатирующий этап эксперимента имел целью выявление уровня раз-вития познавательной деятельности учащихся. Для реализации этой цели ис-пользованы следующие методы исследования: наблюдение, анкетирование, бе-седа с учащимися и учителями, анализ срезовых контрольных заданий.
Формирующий этап эксперимента был направлен на реализацию проблемного обучения в процессе изучения литературы с целью развития познавательной деятельности школьников. На данном этапе мы разработали и апробировали на практике методическое обеспечение процесса изучения литературы с применением проблемного метода обучения.
Контрольный этап эксперимента проводился с целью выявления эффек-тивности проведенной работы по реализации проблемного обучения в процессе изучения литературы с целью развития познавательной деятельности школьников.
В отчете раскрыты содержание и результаты основных этапов экспериментальной работы.