Реферат Принципы коррекционно – развивающего обучения, номер: 254821

Содержание.
Введение……………………………………………………………………..….2
1. Основные положения концепции коррекционно-развивающей работы на уроке географии………………………………………………………….…………..5
2. Принципы коррекционно – развивающего обучения.................................10
Заключение……………………………………………..……………………...15
Литература……………………………………………………………………..17

Литература.
1. Блинова Л. Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой психического развития: Учеб. пособие. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2003.
2. Галеева Н. Л. Сам себе учитель: Курс практических занятий по формированию успешности ученика. – М.: 5 за знания, 2006.
3. Диагностика и коррекция задержки психического развития у детей: Пособие для учителей и специалистов коррекционно-развивающего обучения / Под ред. С. Г. Шевченко. – М.: АРКТИ, 2001.
4. Специальная психология в практике образования. Учебное пособие. / Под общ. ред. В. К. Солондаева – Ярославль: «Ремдер», 2006.
5. Методика обучения географии в общеобразовательных учреждениях: учебное пособие для студентов вузов / Под ред. И. В. Душиной. – М.: Дрофа, 2007. Немов Р. С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. – 3-е изд. – М.: ВЛАДОС, 1999. – Кн.2.
6. Психологический справочник учителя. – М.: Просвещение, 1991.
7. Шевченко С. Г. Коррекционно-развиваюшее обучение: Организационно-педагогические аспекты: Метод. Пособие для учителей классов коррекционно-развиваюшего обучения. – М.: ВЛАДОС, 1999.