Курсовая Принцип наглядности в обучении и его осуществление на уроках в начальной школе, номер: 57434

Введение
Глава I. Психолого-педагогические основы использования наглядных средств обучения в начальных классах
§1. Принцип наглядности в педагогических системах различных ученых и педагогов учебного материала и другим конкрет¬ным условиям.
§ 2. Роль и место наглядности в начальном этапе обучения
2.1. Теоретическое обоснование понятия «наглядные пособия» в психолого-педагогической литературе
2.2 Классификация наглядных пособий.
2.3. Использование игры в учебном процессе как метод обучения (из опыта работы учителей г. Москвы)
§ 3. Филателия в помощь учителю
§4. Наглядность как основной компонент развития внимания на уроках
Глава II. Практическая часть
§ 1. Я.А. Коменский о принципе наглядности
§ 2. Урок по русскому языку на тему: «Слово, предложение, текст.» (Повторение) (с наглядным обеспечением).
§ 3. Урок по русскому языку на тему: «Слово, предложение, текст.» (Без применения наглядности)
§ 4. Словарные слова и работа над ними с использованием наглядности
§ 5. Сравнительный анализ уроков
Заключение
Библиография