Номер: 28430
Количество страниц: 88
Автор: Mist
Диплом Предметно-развивающая среда как условие воспитания интереса к театрализованной игре у детей 6-7 лет, номер: 28430
3900 руб.
Купить эту работу
Не подошла
данная работа? Вы можете заказать учебную работу
на любую интересующую вас тему
Заказать новую работу
данная работа? Вы можете заказать учебную работу
на любую интересующую вас тему
- Содержание:
Введение……………………………………………………………………..3
Глава 1. Педагогические условия развития театрализованной игры детей дошкольного возраста…………………………………………………………….6
1.1. Педагогическая ценность театрализованных игр……………………..6
1.2. Значение игры в развитии ребёнка…………………………………...12
1.3. Виды театрализованных игр…………………………………………..19
1.3.1. Режиссёрская игра…………………………………………………...19
1.3.2. Игра-драматизация…………………………………………………..24
1.4. Особенности создания предметно-развивающей среды в дошкольном учреждении………………………………………………………………………29
1.5. Воспитание интереса к театрализованным играм ……………………………………………………………………………..33
Выводы по первой главе…………………………………………………...45
Глава 2. Экспериментальное исследование влияния предметно-развивающей среды на воспитание интереса к театрализованным играм…..47
2.1. Диагностика интереса детей к театрализованной игре……………..47
2.2. Формирование предметно-развивающей среды, обеспечивающий воспитание интереса к театрализованной игре, в ДОУ……………………….62
2.3. Анализ результатов……………….……………………………………68
Заключение………………………………………………………………….83
Список литературы…………………………………………………………85
Приложения…………………………………………………………………89
Список литературы
1. Абрамова Г. С. Возрастная психология: Учеб. пособие для студ. вузов. – 4-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр "Академия", 1999.
2. Аникеева Н. П., Романец Р. В. Психолого-педагогические проблемы игры. – М., 1992.
3. Артёмова Л. В. Театрализованные игры дошкольников. – М.: Просвещение, 1991.
4. Баряева Л. И., Вечканова И. И., Загребаева Е. А., Зарин А. А. Театрализованные игры-занятия с детьми: учебное пособие. – СПб. : Изд-во Союз, 2001.
5. Белкина В. Н. Психология раннего и дошкольного детства: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Академический Проект; Гаудеамус, 2005.
6. Божович Л. И. Личность и её формирование в детском возрасте. – СПб.: Питер, 1999.
7. Бочкарёва Л. П. Театрально-игровая деятельность дошкольников. Методическое пособие для специалистов по дошкольному образованию. – Ульяновск: ИПКПРО, 1993.
8. Венгер Л. А. Игра как вид деятельности. // Вопросы психологии. – 1978. – № 3. – С. 163-165.
9. Выготский Л. С. Детская психология. – М.: Просвещение, 1984.
10. Выготский Л. С. Игра и её роль в психическом развитии ребёнка. // Вопросы психологии. – 1996. – № 6. – С. 62-68.
11. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т.3 Проблемы развития психики / Под ред. А. М. Матюшкина. – М.: Педагогика, 1983.
12. Газман О. С. Теория игры. – М., 1998.
13. Галигузова Л. Н. Творческие проявления в игре детей раннего возраста. // Вопросы психологии. – 1993. – № 2. – С. 17-26.
14. Гурович Л. М. Понимание образа литературного героя детьми старшего дошкольного возраста (6-7 лет). – Л., 1973.
15. Детская практическая психология: Учебник / под ред. проф. Т. Д. Марцинковской. – М.: Гардарики, 2000.
16. Детская психология: Учебное пособие / Под ред. Я. Л. Коломинского, Е. А. Панько. – Минск, 1981.
17. Доронова Т. Н. Играем в театр: театрализ. деятельность детей 4-6 лет: метод. пособие для воспитателей дошк. образоват. учреждений. – М. Просвещение, 2005.
18. Доронова Т., Доронова Е. Развитие детей в театрализованной деятельности: Пособие для воспитателей, работающих по программе "Из детства в отрочество". – М., 1997.
19. Жуковская Р. И. Игра и её педагогическое значение. – М.: Педагогика, 1975.
20. Захарова Б. Е. Мастерство актёра и режиссёра. – М.: Просвещение, 1973.
21. Караманенко Т. Н., Караманенко Ю. Г. Кукольный театр – дошкольникам. – М.: Просвещение, 1982.
22. Козлова С. А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика: Учеб. Пособие для студ. Сред. Пед. учеб. Заведений. – М.: Издательский центр "Академия", 1998.
23. Кофман Н. С. Приобщение дошкольников к театрально-игровой деятельности. Художественное творчество в детском саду: Пособие для воспитателей и музыкальных руководителей / под ред. Н. А. Ветлугиной. – М.: Просвещение, 1974.
24. Куцакова Л. В., Мерзлякова С. И. Воспитание ребёнка дошкольника: Програм.-метод. пособие – М.: Гуманит. изд. центр Владос, 2004.
25. Лапутина О. С. Развитие творчества в играх-драматизациях // Руководство играми детей в дошкольном учреждении. – М.: Просвещение, 1986.
26. Макаренко А. С. Некоторые выводы из педагогического опыта. Сочинения в 7-ми томах. – М., 1958. – Т. 5.
27. Маханева М. Д. Театральная деятельность дошкольника // Дошкольное воспитание. – 1999. – № 11. – С.6-14
28. Маханева М. Д. Театрализованные занятия в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений. – М.: ТЦ Сфера, 2004.
29. Миллер С. Психология игры. – СПб.: Университетская книга, 1999.
30. Миронова Р. М. Игра в развитии активности детей. – Минск, 1989.
31. Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. Игра с правилами в дошкольном возрасте. – М.: Академические Проект, 4-е изд., 2002.
32. Новосёлова С. Л. Развивающая предметная среда: Методические рекомендации по проектированию вариативных дизайн-проектов развивающей предметной среды в детских садах и учебно-воспитательных комплексах. – М., 1995.
33. Новосёлова С. Л. Система "Модуль – игра". Новая развивающая предметно-игровая среда для дошкольников и педагогические технологии её использования. – М., 2004.
34. Обухова Л. Ф. Детская психология: теория, факты, проблемы. – М., 1996.
35. Оклендер В. Окна в мир ребёнка. – М., 1997.
36. Основы дошкольной педагогики / Под ред. А. В. Запорожца, Т. А. Марковой. – М., 1980.
37. Осорина М. В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. – СПб., 1999.
38. Педагогика и психология игры / Под ред. Н. А. Аникеевой – Новосибирск, 1985.
39. Петрова Т. И., Сергеева Е. Л., Петрова Е. С. Театрализованные игры в детском саду: Разработки занятий для всех возрастных групп с методическими рекомендациями. – М.: Школьная Пресса, 2004.
40. Пидкасистый П. И., Хайдаров Ж. С. Технология игры в обучении и развитии. – М.: Просвещение, 1996.
41. Проблемы дошкольной игры: психолого-педагогический аспект / Под ред. Н. Н. Подьякова, Н. Я. Михайленко. – М., 1987.
42. Психология и педагогика игры дошкольника / под ред. А. В. Запорожца, А. П. Усовой. – М., 1996.
43. Самоукина И. В. Игры, в которые играют… – М., 1996.
44. Сексуальное развитие и половое воспитание: спец. курс / Сост. Э. К. Суслова – М., 1994.
45. Сорокина Н. Ф. Играем в кукольный театр // Дошкольное воспитание – 1997. – № 6. – С. 61-63; 1998. – №2. – С.129-130.
46. Сорокина Н. Ф. Играем в кукольный театр: Пособие для воспитателей, педагогов дошкольного образования и музыкальных руководителей детских садов. – М.: АРКТИ, 2001.
47. Сорокина Н. Ф. Играем в кукольный театр: Программа "Театр-творчество-дети": Пособие для воспитателей, педагогов дополнительного образования и музыкальных руководителей детских садов. – М.: АРКТИ, 2004.
48. Спиваковская А. С. Игра – это серьёзно. – М.: Просвещение, 1981.
49. Томчикова С. Н. У истоков театра: Программа творческого развития детей шестого года жизни в театрализованной деятельности. – Магнитогорск: МаГУ, 2002
50. Урунтаева Г. А. Дошкольная психология: Учеб. пособие для уч-ся СПУЗ. – М.: Академия, 1996.
51. Урунтаева Г. А., Афонькина Ю. А. Практикум по детской психологии. – М.: Владос, 1995.
52. Фурмина Л. С. Возможности творческих проявлений старших дошкольников в театрализованных играх. – М., 1972.
53. Чурилова Э. Г. Методика и организация театрализованной деятельности дошкольников и младших школьников. – М., 2001.
54. Шмаков А. О. Игра и дети. – М.: Просвещение, 1968.
55. Шмаков С. А. Её величество игра. – М., 1992.
56. Эльконин Д. Б. Детская игра // Мир психологии. – 1998, № 4.
57. Эльконин Д. Б. Психология игры. – М., 1978.
58. Яновская М. Г. Дети и игры. – М., 1986.
59. Яновская М. Г. Творческая игра в воспитании младшего школьника. – М., 1974.
Другие работы
390 руб.
390 руб.