Контрольная Практическая работа по русскому языку, номер: 125990

"Практические задания по дисциплине «Русский язык и культура речи».

1.Что такое культура?
2. Что такое «язык»? Что такое «речь»? Как эти понятия соотносятся друг с другом?
3. Каким образом вы усваиваете нормы русского языка?
4. Что такое «культура речи»?
5. Как вы понимаете значение терминов «устная речь» и «письменная речь»? Если я говорю,- какая это речь? Если я пишу,- какая это речь?
ЗАДАНИЕ 1. Расставьте ударение в словах.
ЗАДАНИЕ 2. В каком из слов ударение поставлено верно, а в каком нет? Неправильное зачеркните.
Лексика. Речевые ошибки

ЗАДАНИЕ 1. В таблице приведены предложения с речевой избыточностью и тавтологией. Что нужно в тексте убрать или заменить?
ЗАДАНИЕ 2. Выберите одно из двух данных в скобках слов. Ненужное зачеркните
Полисемия (многозначность слов)
ЗАДАНИЕ 1. Напишите, какое значение имеет слово «дом» в следующих предложениях.
1. Господский дом уединенный . . . стоял над речкою...
2. Она правила всем домом.
3. Весь дом был в движении: кто-то работал пылесосом, кто-то мыл посуду,
кто-то гладил белье.
4. Меня три дома на вечер зовут.

ЗАДАНИЕ 2. Найдите в таблице слова с прямым и переносным значением. Словосочетания с прямым значением подчеркните. Запишите в скобках синонимы для слов в каждой строчке (синонимами могут быть как слова, так и словосочетания).
ЗАДАНИЕ З. В каждом из трех случаев есть один «лишний» вариант, значение которого отличается от остальных. Подчеркните его.
Cинонимы. Роль синонимов в речи
ЗАДАНИЕ 1. Запишите синонимы для прилагательных свежий и чистый. Обратите внимание на то, что одно и то же слово может иметь разные синонимы в зависимости от того, с каким существительным оно сочетается.
ЗАДАНИЕ 2. Расположите синонимы по степени возрастания признака. Это можно сделать, поставив цифры рядом с данными словами.
Антонимы. Роль антонимов в речи
ЗАДАНИЕ 1. Напишите подходящие по смыслу антонимы. Обратите внимание на то, что для одних и тех же прилагательных антонимы не одинаковы.
1. Мягкий климат
2. Мягкий хлеб
3. Старая женщина
4. Старая история
5. Живые цветы
6. Живой человек
7. Интересное лицо
8. Интересный фильм
9. Тяжелый день
10. Тяжелый чемодан
11. Дорогой подарок
12. Трудный ребенок
13. Трудная задачка

ЗАДАНИЕ 2. Заполните таблицу.
Слово (сочетание) Синоним Антоним
Богач

Конец

Гигантский город


Отважная женщина

Позволить

Здороваться

Без оглядки (бежать)

Тайком

Шагом














Омонимы. Роль омонимов в речи
ЗАДАНИЕ 1. Подчеркните в тексте омонимы. Определите, что это – омофоны или омографы всегда ли удачно составлены приведенные в задании предложения? Для чего в речи используется явление омонимии?
1. С ели упала шишка. Мы съели торт
2. Несет меня лиса в дремучие леса
3.Снежное покрывало покрывало все поле
4. Около машины образовался снежный занос. Задумываясь, он брал себя за нос
5. Он же ребенок! Он жеребенок!
6. Перевели стрелки часов. Стрелки прицелились, и раздался залп
7. Сорок сорок прилетели из леса

Речь и паронимы. Выбор и употребление паронимов
ЗАДАНИЕ 1. В левой части таблицы- паронимы. Вам нужно установить их значение.
1. Абонент


2. Абонемент

1. Враждебный

2. Вражеский

1. Гуманитарный


2. Гуманный

1. Нетерпимый
2. Нестерпимый


1. Скрытый

2. Скрытный

1. Экономный

2. Экономический

1. Эффектный

2. Эффективный

1. Безответный

2. Безответственный

1. Монограмма





2. Монография





Имя существительное.
Ошибки в образовании, выборе и употреблении форм

Как определить род существительных


ЗАДАНИЕ 1. Определите род существительных. Допишите нужные окончания.
ЗАДАНИЕ 2. Что здесь не так? Правильную форму запишите в правой части таблицы.
1. Петя-дылда пришла учиться.
2. Павлик рос круглой сиротой.
З. Молчалин оказался хитрым лисой.
4. У тебя такое слабое голосишко.
5. У него огромное ножище, сорок шестой размер.
6. Я не люблю черное кофе.
7. Это животное укусило ядовитое цеце.
8. Мы приехали в солнечное Батуми.
9. Огромное Токио лежало внизу как на ладони.
10. Бизнесмен выстроил себе колоссальное домище в пригороде.

ЗАДАНИЕ З. Найдите и обозначьте в таблице соответствующей цифрой (1, 2, 3) пары существительных: 1) обозначающих лиц разного пола (мужчин
и женщин) по их профессиональной деятельности или роду занятий в соответствии с литературными нормами; 2) где второе из слов является просторечием и не соответствует литературным нормам; 3) где второе из слов вообще не является парой по значению для первого слова.
ЗАДАНИЕ 4. Заполните таблицу.
И. п. ед. ч. Р. п. мн. ч. И. п. ед. ч. Р. п. мн. ч.
Носок
Чулок
Валенок
Сапог
Туфля
Грамм
Солдат



Имя прилагательное.
Ошибки в образовании, выборе и употреблении прилагательных

ЗАДАНИЕ 1. В этих предложениях неверно образована сравнительная степень. Что здесь не так?
Это более лучший вариант.
Их решение оказалось более худшим.
Левый берег реки более круче, чем правый.


Обратите внимание на то, что


Вспомните, как пишутся сложные прилагательные


ЗАДАНИЕ 2. Образуйте краткую форму для следующих качественных прилагательных мужского рода.
Существенный вопрос
Искренний человек
Откровенный человек
Болезненный ребенок
Неизменный номер
Ограниченный во взглядах ученый


ЗАДАНИЕ 3. Образуйте сравнительную степень для следующих прилагательных. Поставьте ударение.
Красивый
Удобный
завидный
суровый
мелкий -


Правила обособления определений


ЗАДАНИЕ 4. Расставьте знаки препинания.
Особенности выбора и употребления числительных
Количественные числительные и имена существительные
Склонение количественных числительных
Склоняйте правильно
500, 600, 700,
800, 900 50, 60, 70, 80
И.
Р.
Д.
В.
Т.
П.
200, 300, 400 40, 90, 100
И.
Р.
Д.
В.
Т.
П.

Мягкий знак в числительных
Ь на конце
от 5 до 20; 30 Ь в середине
от 50 до 80, от 500 до 900

ЗАПОМНИТЕ:


ЗАДАНИЕ 1. Умеете ли вы правильно склонять числительные? Проверьте себя. Поставьте числительные в нужном падеже, запишите то, что получилось. Вспомните, какие это числительные – количественные или порядковые.

Собирательные числительные (двое, трое, четверо и т. д.) употребляются с существительными:


ЗАДАНИЕ 2. Вы знаете об особенностях употребления собирательных существительных. Термин «собирательные» применяется к небольшой группе числительных, называющих определенное количество предметов или лиц как их совокупность. К собирательным относятся и числительные оба обе. Заполните таблицу, просклоняв эти числительные.
И.п. обе группы оба класса
Р. п.
Д. п.
В. п.
Т. п.
П.п.
.



Местоимения. Особенности употребления



ЗАДАНИЕ 1. Подчеркните правильный Вариант. Почему вы выбрали именно этот?
ЗАДАНИЕ 2. Повторяем орфографию. Откройте скобки.
Напишите местоимения в правильной форме. Объясните, почему вы именно так написали.
"