Контрольная Понятие о речи и языке. Виды речи, номер: 242358

"Содержание
Введение …………………………………………………………………………..6
1. Характеристика понятий «речь», «язык», виды речи……………………..7
1.1. Понятие «речь», «язык»…………………………………………………….5
1.2. Виды речи…………………………………………………………………..11
1.3. Задания по теме контрольной работы………………………………………14
2. Задания по психологии………………………………………………………..23
Заключение……………………………………………………………………….34
Список используемых источников……………………………………………...35



Список используемых источников
1. Анисимов Г.М. Знак, речь и субъективность (о зависимости между языком, речью и субъективностью. Мир психологии. 2014. № 2 С. 148-162.
2. Гез Н.И., Ляховицкий М.В., Миролюбов А.А. и др. Методика обучения иностранным языкам в средней школе: Учебник. М.: Высш. школа, 1982.
3. Жажева, С.А. Развитие связной письменной речи учащихся начальной адыгейской школы: автореф. дис. …канд. пед. наук / С.А. Жажева. – Майкоп, 2014. – 35 с. 2. Львов, М.Р. Основы теории речи: учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / М.Р. Львов. – М.: Академия, 2013. – 248 с.
4. Золотова, Т. Н. Особенности национального мышления и грамматический строй языка / Т. Н. Золотова // Язык и мышление: психоло- гический и лингвистический аспекты : Материалы Всерос. науч. конф. (Пенза, 15—19 мая 2001 г.) / отв. ред. проф. А. В. Пузырев. М., 2015. С. 16-17.
5. Кацнельсон, С. Д. Типология языка и речевое мышление / С. Д. Кацнельсон. Л. : Наука, 1972. 216 с.
6. Кувшинская Ю.М. Концепция курса русского языка для нефилологических специальнойсте в НИУ. Книга: Проблемы преподавания курса русский язык и культура речи в ВУЗах. Тезисы докладом международной научно-практической конференции. 2016. С. 20-23.
7. Львов, М.Р. Основы теории речи: учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / М.Р. Львов. – М.: Академия, 2013. – 248 с.
8. Маркс, К. Соч. Т. 26. Ч. 3 / К. Маркс, Ф. Энгельс. М., 1964. 306 с.
9. Пальянова Н.П. семья и брак в Афинах. В сборнике: Менделеевские чтения - 2015 Материалы XLVI Региональной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых. 2015. С. 57-58.
10. Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в средней школе. М.: Просвещение, 1988
11. Серебренников, Б. А. О материалистическом подходе к явлениям языка / Б. А. Серебренников. М. : Наука, 1983. 319 с.
12. Соссюр, Ф. де. Курс общей лингвистики / Ф. де Соссюр. М. : Прогресс, 1999. 670 с.
13. Стернин, И. А. Лексическое значение слова в речи / И. А. Стернин. Воронеж, 1985. 186 с.
14. Судакова В.Е.Этапы обучения речи-рассуждению детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Теория и практика общественного развития. 2013. № 1. С. 134-136.
15. Уфимцева, А. А. Лингвистическая сущность и аспекты номинации / А. А. Уфимцева // Языковая номинация (общие вопросы). М. : Наука, 1977. С. 132-260.
16. Фефилов, А. И. Основы когитологии / А. И. Фефилов. Ульяновск : УлГУ, 2004. 216 с.
17. Фефилов, А. И. Синтез и анализ как речемыслительные операции / А. И. Фефилов // Ученые зап. Ульяновского гос. ун-та. Актуальные проблемы лингвистики, транслятологии и лингводидактики. Сер. Лингвистика. Вып. 1 (10) / под ред. проф. А. И. Фефилова. Ульяновск : УлГУ, 2015. С. 4-9.
"