Курсовая Понимание речи учащимися 7-х классов коррекционной школы 8 вида, номер: 202138

"ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОНИМАНИЯ ВРЕМЕННЫХ И ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫХ СВЯЗЕЙ У УЧАЩИХСЯ 7-Х КЛАССОВ СПЕЦИАЛЬНОЙ КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЫ VIII ВИДА 5
1.1. Психолого-педагогическая характеристика учащихся 7-х классов с нарушением интеллекта 5
1.2. Временные и причинно-следственнные связи. Развитие их в онтогенезе 12
1.3. Особенности формирования причинно-следственных связей у подростков с нарушением интеллекта 19
1.4. Обзор методик, направленных на формирование причинно-следственных связей 26
Глава 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫХ И ВРЕМЕННЫХ СВЯЗЕЙ УЧАЩИХСЯ 7-Х КЛАССОВ ВСПОМОГАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ VIII ВИДА 32
2.1. Организация исследования 32
2.2. Анализ результатов исследования 33
2.3. Методика формирования временных и причинно-следственных связей учащихся 7-го класса с нарушением интеллекта 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 42
"