Контрольная Педагогические технологии, номер: 69037

1. Технология концентрированного обучения
2. Разработка модели концентрированного обучения
3. Разработка учебного блока технологии концентрированного
обучения
4. Методическое обеспечение учебного блока технологии концентрированного обучения
Лекция (три изложения материала)
Самостоятельная работа (3 варианта заданий, эталоны ответов)
Практическая работа
Зачет
Список литературы

1. Технология концентрированного обучения

Концентрированное обучение — особая технология организации учебного процесса, при которой внимание педагогов и учащихся сосредотачивается на более глубоком изучении каждого предмета за счёт объединения уроков в блоки, сокращения числа параллельно изучаемых дисциплин в течение учебного дня, недели [5].
Цель концентрированного обучения — повышение качества обучения и воспитания учащихся через создание оптимальной организационной структуры учебного процесса, сближение обучения с естественными психологическими закономерностями воспитания.
Сущность концентрированного обучения — непрерывность процесса познания и его целостность (начиная с первичного восприятия и заканчивая формированием умений пользоваться полученной информацией); единовременная продолжительность изучения темы, раздела или всей учебной дисциплины, обеспечивающая их прочное усвоение; сокращение числа одновременно изучаемых дисциплин; ориентация учебного процесса на развитие самостоятельности, ответственности, творческой активности учащихся; вариативность и комплексность применяемых форм и методов обучения, адекватных целям и содержанию учебного материала и учитывающих особенности динамики работоспособности учащихся и педагогов; сотрудничество педагогов и учащихся, учащихся между собой.
Преимущества концентрированного обучения: