Курсовая Педагогическая работа по развитию познавательной активности обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития, номер: 312396

"Содержание

Введение 3
1. Причины и механизмы нарушения 8
2. Особенности познавательной и эмоционально-волевой сферы детей с ТМНР. Особенности деятельности 12
3. Подходы к комплексному психолого-медико-педагогическому сопровождению 16
Заключение 21
Список литературы 25

Список литературы

1. Богданова Т.Г. Сурдопсихология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Академия, 2002.
2. Венгер Л. А., Венгер А. Л. Готов ли ваш ребенок к школе? - М. Просвещение, 1994.
3. Возрастные возможности усвоения знаний / Под ред. Д. Б. Эльконина, В. В. Давыдова. - М., 1966.
4. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. - М.: Педагогика, 1986.
5. Выготский Л. С. Проблемы дефектологии. - М., 1995.
6. Головчиц Л. А. Дошкольная сурдопедагогика: воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха. - М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2010.
7. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. - М.: Академический Проект, 2000.
8. Екжанова Е. А., Стребелева Е. А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание. - М., Просвещение, 2005.
9. Жигорева М. В. Дети с комплексными нарушениями в развитии педагогическая помощь. Учебное пособие для студентов, высших учебных заведений. - М.: Издательский центр ""Академия"", 2006.
10. Жигорева М. В., Левченко И. Ю. Дети с комплексными нарушениями развития: Диагностика и сопровождение. - М.: Национальный книжный центр, 2016.
13. Коррекционное обучение как основа личностного развития аномальных
дошкольников / Под ред. Л. П. Носковой. - М., 1989.
14. Кравцова Е. Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению
в школе. - М., 1991.
15. Левченко И. Ю., Киселева Н. А. Психологическое изучение детей с отклонениями в развитии. - М.: Издательство ""Коррекционная педагогика"", 2005.
16. Малофеев Н. Н. Специальное образование в России и за рубежом. - М., 1996.
17. Пасторова А.Ю. Психофизиологические и психологические особенности адаптации старших дошкольников с обычным развитием в гpyппax интеграции. - CПб: Питер, 2006.
18. Розанова Т. В. MeтoдьI психолого педагогического изучения глухих детей со сложным дефектом // Дефектология. - 2012. - № 3.
19. Розанова Т. В. Принципы психологической диагностики отклонений в развитии у детей // Дефектология. - 1995. - № 1.
20. Речицкая Е. Г., Пархалина Е. В. Готовность слабослышащих детей дошкольного возраста к обучению в школе. - М., 2010.
21. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. - М., 1998.
22. Специальная дошкольная педагогика / Под ред. Е. А. Стребелевой. - М., 2001.
23. Шматко Н. Д., Пелымская Т. В. Формирование устной речи дошкольников с нарушенным слухом. - М., 2003.
24. Эльконин Д. Б. Психическое развитие в детских возрастах. - М., 1995.
"