Диплом Пальчиковые игры как средство развития изобразительных навыков у детей младшего дошкольного возраста, номер: 276150

Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты развития изобразительных навыков детей младшего дошкольного возраста.
1.1. Сущность понятия «изобразительные навыки детей дошкольного возраста».
1.2. Особенности развития изобразительных навыков детей младшего дошкольного возраста.
1.3. Пальчиковые игры как вид игровой деятельности в младшем дошкольном возрасте.
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование развития изобразительных навыков у детей младшего дошкольного возраста посредством пальчиковых игр.
2.1. Выявление уровня сформированности навыков изобразительной деятельности у детей младшего дошкольного возраста.
2.2. Развитие изобразительных навыков у детей младшего дошкольного возраста посредством использования пальчиковых игр.
2.3. Итоги и результаты исследования.
Заключение
Библиографический список
Приложение
 
Библиографический список
1. Белошистая А.В., Жукова О.Г. Волшебные краски. 3–5 лет: Пособие для занятий с детьми. – М.: Аркти, 2008. – 32 с.
2. Белякова, Л. И. Эволюционный аспект исследования регуляторных механизмов речевой функции / Л. И. Белякова, Ю. О. Филатова // Дефектология, 2010. - № 5. - С. 21-30.
3. Возрастная и педагогическая психология: Тексты. Эльконин Д.Б. / Сост. и коммент. Шуаре Марта О. - М.: 2009. - 272с.
4. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Под ред.В. В. Давыдова. - М.: Педагогика, 2008. - 480с.
5. Выготский Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка // Вопросы психологии.— 1966.— № 6.
6. Галанов А.С. Психическое и физическое развитие ребенка от 3 до 5 лет: Пособие для работников дошкольных образовательных учреждений и родителей. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: АРКТИ, 2009. - 96 с.
7. Дудьев В.П. Развитие тонкой моторики рук у дошкольников с нарушением речи. //Сибирский учитель, 2000. – №5 (9).С.12
8. Давыдов В.В. Психологический словарь [Текст] / В.В. Давыдов - М.: Педагогика, 2009 - 463 с
9. Дьяченко О.М., Лаврентьева Т.В. Психическое развитие дошкольников. - М.: Педагогика, 2009. - 128с.
10. Игра дошкольника/ Под. ред. Новоселовой С.Л.- М.: Просвещение, 2008.-286с.
11. Индивидуальное развитие детей в дошкольных образовательных учреждениях(Диагностика, планирование, конспекты занятий)/ авт.-сост. СВ. Лесина. -Волгоград: Учитель, 2009. - 237 с.
12. Ительсон Л.Б. Лекции по общей психологии: Учебное пособие. - Мн.: Харвест; М.: 2010. - 896с.
13. Каданцева Г.А. Взаимосвязь познавательной и двигательной активности детей шести лет // Теория и практика физической культуры, 2013. - № 11-12. С. 40-41.
14. Клименко О. Игра как азбука общения. / Дошкольное воспитание, 2012, № 4, с. 7.
15. Ковалёв А.Г., Мясищев В. Психические особенности человека [Текст] / А.Г. Ковалев, В. Мясищев - Л. 2012. - 320 с.
16. Козлова С. А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика. - М.: Издательский центр «Академия», 2012.- 230с.
17. Кольцова М.М., Рузина М.С. Ребенок учится говорить. Пальчиковый игротренинг. - СПб.: ИД "МиМ", 2009 - 192с.
18. Комарова Т.С. Детское художественное творчество. Методическое пособие для воспитателей и педагогов. М.: Мозаика- Синтез 2012.-120с.
19. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Программа и методические рекомендации.- М.: Мозаика- Синтез, 2008.- 192 с.
20. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: Обучение и творчество.- М.: Педагогика, 2013.- 144 с.
21. Комарова Т.С. Изобразительное творчество дошкольников в детском саду.- М.: Педагогика, 2010.- 120 с.
22. Комарова Т.С. Методика обучения изобразительной деятельности и конструирования. Учебное пособие для педагогических училищ; Москва «просвещение»2010.- 255с.
23. Крутецкий В.А. Психология. - М.: Просвещение, 2009.- 336с.
24. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов ВУЗ. - М.: ТЦ Сфера, 2014. - 464с.
25. Куцакова Л.В. Воспитание ребенка-дошкольника: развитого, образованного,самостоятельного, инициативного, неповторимого, культурного, активно-творческого: В мире прекрасного: Програм.-метод.
26. Мухина В.С. Возрастная психология. [Текст] / учебное пособие. - М., Академия, 2010. - 376 с
27. Немов Р.С. Учеб. Для студентов высш. пед. учеб.заведений: в 3 кн. Кн. 2 Психология образования. - 3-е изд. - М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 2013. - 688 с.
28. Обухова Л.Ф. Возрастная психология.- М.: Педагогическое общество России,2009.-251 с.
29. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы.- М.: Тривола,2008.-351с.
30. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования / Сост.е.И. Рогов. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2011. - 448 с.
31. Популярная психология для родителей / Под ред. Бодалева А.А. - М.: Педагогика, 2012. - 256с.
32. Правдов, М. А. Особенности организации двигательной и познавательной деятельности детей дошкольного возраста / М. А. Правдов. – М.: Канон+, 2006. – 183 с.
33. Психология и педагогика игры дошкольника / Под ред. А.В. Запорожца, А.П. Усовой. - М., 2006. – 200 с.
34. Репина, Т.А. Психология дошкольника. Хрестоматия / Т.А. Репина - М.: Академия, 2005. – 248 с.
35. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб.пособие: В 2 кн. - 2-изд., перераб. И доп. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2011. - Кн.1: Система работы психолога с детьми разного возраста. - 384 с.: ил.
36. Рыжанкова, Е. Н. Занимательные игры и упражнения с пальчиковой азбукой / Е. Н. Рыжанкова. — М.: Сфера, 2010. - 64 с.
37. Савина Л.П. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников: Пособие для родителей и педагогов. — М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ», 2011. — 48 с.
38. Сахарова О.М. Я рисую пальчиками: Издательский дом “Литера”, 2008. – 32 с.
39. Соковых С.В. использование нетрадиционных приемов развития мелкой моторики. /С.В. Соковых.//Логопед. Научно-методический журнал, 2009. – № 3. – С. 63-67.
40. Сорокина А. И. Дидактические игры в детском саду,— М., 1982.- 189с.
41. Смирнова Е.О. Детская психология. / Е.О. Смирнова - М.: Владос, 2009. – 386 с.
42. Спиваковская А.С. Игра - это серьезно. - М.: Педагогика, 2012. - 144с.
43. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. - 5-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2011. - 336 с.
44. Утробина К.К., Утробин Г.Ф. Увликательное рисование методом тычка с детьми 3–7 лет: Рисуем и познаем окружающий мир. – М.: “Издательство Гном и Д”, 2008. – 64 с.
45. Фатеева А.А. Рисуем без кисточки. - Ярославль: Академия развития, 2004. – 96 с.
46. Шанина С.А., Гаврилова А.С. Играем пальчиками – развиваем речь. – М.: 2008. – 251 с.
47. Шапарь В.Б. Словарь практического психолога / В.Б. Шапарь. - М.: ООО "Издательство АСТ"; Харьков: "Торсинг", 2014. - 734с.
48. Шпикаловой Т.Я, Г.А. Поровской Возвращение к истокам. Народное искусство и детское творчество/ Владос. 2010. - 486с.
49. Эльконин Д.Б. Психология игры.- М.: Туманит, изд. центр ВЛАДОС, 1999.-360с
50. Эльконин Д. Б. Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. - М.: Просвещение, 2005. - 260 с.