Контрольная Ответы на вопросы по учебнику, номер: 308209

"Вопросы и задания
1. Оцените вклад русского лингвиста Я.К. Грота в отечественную методику обучения грамоте.
2. Почему лексика отечественных букварей середины прошлого века была очень бедна? Укажите лингвистические причины этого явления в букваристике.
3. В чем, по мнению И.А. Бодуэна де Куртенэ, была «недостаточность» церковно-славянского письма для русского языка?
4. Какие решения предлагала методическая наука для порядка изучения букв в учебниках для обучения грамоте — в букварях и азбуках — на разных этапах своего развития?
5. Что такое грамматология? Каков ее предмет?
Вопросы и задания
Каковы принципы русской графики?
Составьте алгоритм чтения русский слов, т. е. последовательно вычлените единицы чтения в следующих словах: ножницы, ёжик, пальто, парус.
Как можно квалифицировать ошибки ребенка, обучающегося чтению в домашних условиях по одному­ из современных дидактических пособий? Ответ аргументируйте. Какая ошибка запрограммирована авторами­ пособия?
Сравните два варианта дидактического текста для букваря. Какой текст читать легче первокласснику? Почему? Ответ аргументируйте.
Вопросы и задания
Что такое букваристика?
Перечислите основной дидактический материал букварей и азбук.
Какой сопутствующий материал содержат учебники для обучения грамоте? Приведете примеры из современных букварей и азбук?
Перед вами страница из современного учебника для обучения первоначальному чтению. Выделите на ней дидактический материал для формирования механизма чтения. Какую часть страницы он занимает, по вашему мнению? Какую учебную работу можно организовать с этим дидактическим материалом?
Какую учебную работу можно проводить с неосновным материалом приведенной выше страницы. Оцените эффективность этого материала. Ответ аргументируйте."