Ответ на ГОСы Ответы на вопросы по специальной педагогике. Экзаменационные вопросы по специальной педагогике, номер: 29410

1. Сущность и сферы специальной педагогики
2. Субъект, объект, предмет, цели и задачи специальной педагогики
3. Основные термины специальной педагогики
4. Классификации нарушений развития
5. Статистика специальной педагогики
6. Предметные области современной специальной педагогике и ее связь с другими науками
7. Философия как методологическая основа специальной педагогики
8. Сонно культурные основы специального образования
9. Экономические основы специального образования
10. Правовые основы специального образования
11. Федеральный закон "Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья (специальном образовании)"
12. Содержание и значение клинических основ специальной педагогики
13. Развитие организма ребенка
14. Медицинская абилитация и реабилитация
15. Предмет и задачи специальной психологии
16. Основные понятия и проблемы специальной психологии
17. Лингвистические и психолингвистические основы специальной педагогики
18. Становление западноевропейской системы призрения лиц с отклонениями в развитии
19. Современный этап развития комплексной поддержки лиц с особыми потребностями в западных странах
20. Создание специальных образовательных учреждений в дореволюционной России
21. Развитие советской системы специального образования
22. Содержание специального образования
23. Принципы специального образования
24. Методы и технологии специального образования
25. Формы организации специального обучения
26. Средства обеспечения коррекционно-образовательного процесса
27. Профессиональная деятельность и личность педагога системы специального об-разования
28. Медико-социально-педагогический патронаж
29. Медико-социальная профилактика и ранняя комплексная помощь
30. Дошкольное образование детей с ограниченными возможностями
31. Современное дошкольное образование детей с ограниченными возможностями
32. Основные виды специальных школ для детей с различными нарушениями разви-тия
33. Специальные школы I и II видов
34. Специальные школы III и ГУ видов
35. Специальные школы V и VI видов
36. Специальные школы VII и VIII видов
37. Другие формы специального образования школьников с отклонениями в разви-тии
38. Профессиональная реабилитация лиц с ограниченной трудоспособностью
39. Профессиональная ориентация и профессиональное образование лиц с ограниченной трудоспособностью
40. Социально-педагогическая помощь лицам с ограниченными возможностями
41. Дети с задержкой психического развития (ЗПР)
42. Организация и содержание коррекций и развивающего обучения детей с ЗПР
43. Умственная отсталость
44. Социальная политика а отношении умственно отсталых лиц
45. Обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта (умственно отсталых)
46. Практика обучения, воспитания и помощи лицам с выраженной интеллектуаль-ной недостаточностью
47. Логопедия как наука
48. Анатомо-фнзиологические механизмы речи н ее развитие у ребенка
49. Причины речевых нарушении
50. Классификации нарушений речи.
51. Особенности нарушений устной речи
52. Нарушение развития речи
53. Нарушения письма и чтения
54. Система учреждений для детей с нарушениями речи
55. Логопедическая помощь детям дошкольного и школьного возраста в системе образования
56. Оказание логопедической помощи в системе здравоохранения
57. Предмет и задачи сурдопедагогики
58. Причины нарушений слуха, их диагностика и медицинская реабилитация
59. Классификации лиц с недостатками слуха
60. Краткая история сурдопедагогики
61. Характеристики детей с нарушениями слуха
62. Обучение и воспитание дошкольников с нарушениями слуха
63. Обучение школьников с частичным нарушением слуха
64. Специальное образование глухих
65. Профессиональное образование и социальная адаптация лиц с нарушенным слухом
66. Предмет и задачи тифлопедагогики
67. Краткие сведения из истории тифлопедагогики
68. Нарушения зрения и их компенсация
69. Дошкольное образование детей с нарушенным зрением
70. Обучение детей с недостатками зрения в школе
71. Профориентация, профессиональное образование и трудовая деятельность слепых и слабовидящих
72. Синдром раннего детского аутизма и аутистические черты личности
73. Причины аутизма
74. Клинико-психологическая характеристика аутистических расстройств личности
75. Коррекционно-педагогическая помощь при аутизме
76. Виды нарушений опорно-двигательного аппарата
77. Общая характеристика ДЦП
78. Двигательный дефект при ДЦП
79. Нарушение психики при ДЦП
80. Речевые нарушения при ДЦП
81. Коррекционная работа при ДЦП
82. Система специализированной помощи детям, страдающим церебральным пара-личом
83. Основные группы детей с сочетанными нарушениями
84. Развитие и образование детей со сложным дефектом
85. Профилактика, раннее выявление и ранняя комплексная помощь детям с отклонениями в развитии
86. Современное понятие интеграции
87. Интеграция в западных странах
88. Интегрированное обучение в России
89. Педагогика М. Монтессори
90. Педагогика Р. Штайнера