Ответ на ГОСы Ответы на вопросы по педагогике, номер: 9453

1. Педагогика - наука о человеке. Категориальный аппарат. Предмет и методы исследования.
2. Характеристика современной дидактической концепции.
3. Требования к современному уроку.
4. Пути осуществления индивидуализации обучения.
5. Специфика самостоятельной работы учащихся в обучении.
6. Средства новых информационных технологий в процессе обучения, возможности и ограничения их применения, методика использования.
7. Сущность педагогической диагностики. Критерии оценки достижения планируемых результатов обучения, воспитания и развития учащихся.
8. Актуальные проблемы воспитания.
9. Педагогическое взаимодействие образовательного учреждения и семьи, его этико-педагогические и психологические основы.
10. Сущность и специфика образовательной технологии. Классификации педагогических технологий. Современные модели обучения.
11. Психолого-педагогические и методические основы современных технологий воспитания.
12. Инновации в педагогике.
13. Психологические принципы обучения взрослых.
14. Общение как деятельность. Специфика педагогического общения.
15. Психологическая характеристика конфликта. Типичные педагогические конфликты в процессе обучения. Условия профилактики и способы разрешения неконструктивных конфликтов в образовательном процессе.
16. Понятие о способностях личности, их природе и условиях развития.
17. Понятие об эмоциональной сфере личности (эмоции, чувства, эмоциональные состояния личности) и психологические условия ее развития в обучении.
18. Определение содержания образования. Основные компоненты содержания общего образования в концепции И.Я.Лернера и М.Н.Скаткина.
19. Сущность и специфика методов проблемного обучения.
20. Проблемная ситуация и основные приемы создания проблемных ситуаций. Проблемный вопрос, проблемная задача, проблемное задание. Анализ достоинств и недостатков методов проблемного обучения. Условия эффективного применения проблемного обучения.
21. Различные подходы к классификации дидактических средств.
22. Комплексный подход к применению средств обучения в образовательном процессе.
23. Технология дифференцированного обучения.
24. Современный подход к обучению одаренных, талантливых детей, а также детей-инвалидов и детей с отрицательными отклонениями в развитии.
25. Сущность альтернативных традиционной системе обучения технологий, реализующих идею свободного воспитания.
26. Модернизация системы российского образования.
27. Характеристика различных подходов к определению содержания воспитания.
28. Понятие о формах организации воспитательной работы.
29. Современные технологии воспитания.

30. Виды контроля: предварительный, текущий, тематический и итоговый.
31. Методы и приемы контроля эффективности обучения