Курсовая Особенности развития временных представлений у детей старшего дошкольного возраста, номер: 310974

"ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ..............................................................................................2
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ…………………………………………..4
1.АНАЛИЗ ПСИХОЛОГО –ПЕДАДОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ВРЕМЕНИ У ДОШКОЛЬНИКОВ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ…...4
2. ПОНЯТИЕ О ВРЕМЕНИ…………………………………….…….8
2.1. Определение понятия времени. Характеристика мер време-ни………………………………………………………………………………8
2.2. Особенности восприятия времени детьми………………………9
2.3. Анализ программных задач............... ………………………..11
3. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ВРЕМЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЫ.15
3.1 Формирование представлений о времени суток………………15
3.2 Формирование представлений о календаре…………………...18
3.3 Развитие чувства времени……………………………………….20
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ .............................................................29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ...............................................................................38
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ..............................39

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Основная литература:
1. Белкина, В. Н. Дошкольное обучение и развитие : Воспитателям и ро-дителям. / В. Н. Белкина. Н. Н. Васильева. Н. В. Елкина. - Ярославль: Академия, - 2001. – 256 с.
2. .Веракса, Н. Е. От рождения до школы : примерная общеобразователь-ная программа дошкольного образования / Н. Е. Веракса, Т. С. Комаро-ва, М. А. Васильева ; под ред. Н. Е. Вераксы. – М.: МОЗАИКА СИН-ТЕЗ. 2014. – 368 с.
3. Гильманова, Л. В. Формирование временных представлений детей до-школьного возраста / Л. В. Гильманова, Л. А. Штягина, Н. А. Штягина // Вопросы дошкольной педагогики. -2015. - № 2. – С. 57 – 60
4. Гальперин, П. Я. Формирование начальных математических понятий / П. Я. Гальперин, Л. С. Георгиев. // Теория и методика развития матема-тических представлений у дошкольников : Хрестоматия.– СПб., 2004. - Ч. 3. – 348 с.
5. . Ерофеева, Т. И. Математика для дошкольников / Т. И. Ерофеева. – Новосибирск. 2007. – 175 с.
6. Клименченко, Д. В. Время. Календарь. - / Д. В. Клименченко // Началь-ная школа. – 2003. № 4. 23 с. 14. Комогорцева, И. С. Психологическое время личности ребёнка: автореф. дис. канд. псих. наук: 19. 00. 07 / И. С. Комогорцева: ПИ РАО – Москва. – 2003. – 19 с.
7. Кудрявцев, В. Инновационное дошкольное образование: опыт, пробле-ма и стратегия развития/ В. Кудрявцев // Дошкольное воспитание. – 2008. № 10. – С. 10.
8. . Лебеденко, Е. Н. Формирование представлений о времени у дошколь-ников / Е. Н. Лебеденко. – СПб.: Детство – пресс. 2003 – с.80
9. Логинова, В. И. Дошкольная педагогика : методика и организация ком-мунистического воспитания в детском саду / под. ред. В. И. Логиновой, П. Г. Саморуковой. – М.: Просвещение, 2008. – 255 с.
10. Луцковская, С. Д. Психологические условия становления представле-ний о времени / С. Д. Луцковская // Психолог в школе. – 1999. - № 1. – С. 63 – 73.
11. Луэлин, К. Моя первая книжка «Время» / К. Луэлин, - М.: Дорлинг Киндерсли, 2007. – 34 с.
12. Метлина, Л. С. Математика в детском саду/ Л. С. Метлина. – М.: Про-свещение, 2004. – 256 с.
13. Моисеева, Н. И. Время в нас и время вне нас / Н. И. Моисеева. – М.: ЛЕНИЗДАТ, 2001. – 158 с.
14. Непомнящая, Р. Л. Развитие представлений о времени у детей дошко-льного возраста / Р. Л. Непомнящая. – СПб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2005, - 64 с.
15. Рихтерман, Т. Д. Формирование представлений о времени у детей в дошкольном возрасте / Т. Д. Рихтерман. – М.: Просвещение, 2001. – 45 с.
16. Смоленцева, А. А. Формирование временных представлений у дошко-льников: конспекты занятий / А. А. Смоленцева // Дошкольная педаго-гика. – 2004. - № 6. – С. 10 – 12.
Дополнительная литература:
17. Смоленцева, А. А. Формирование временных представлений у дошко-льников: конспекты занятий / А. А. Смоленцева // Дошкольная педаго-гика. – 2005. - № 5. – С. 17 – 19.
18. Соловьёва, Е. В. Радуга: образовательная программа дошкольного об-разования / Е. В. Соловьёва ; под. ред. Е. В. Соловьёвой. – М.: Просве-щение, 2014. - 232 с.
19. Сорокина, А. И. Дидактические игры в детском саду / А. И. Сорокина. – М.: Просвещение, 2002. –с. 34. Столяр, А. А.
20. Щербакова, Е. И. Формирование представлений и понятий о времени с помощью объёмной модели / Е. И. Щербакова, О. Фунтикова. // До-школьное воспитание. – 2006. - № 5. – С. 43 – 46.
21. Элькин, Д. Г. Восприятие времени / Д. Г. Элькин. – М.: Просвещение, 2002, - 169."