Курсовая Особенности педагогической работы с детьми задержкой развития, номер: 169370

"ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ..........................................................................3
1.ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
1.1 ЗПР КАК ОДНА ИЗ ФОРМ ДИЗОНТОГЕНЕЗА.........................................................................6
1.2 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ С ЗПР...................................................................9
1.3 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ДИАГНОСТИРОВАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗПР.........................................16
2. ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ ПЕДАГОГА С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ ЗПР
2.1 СПЕЦИФИКА РАБОТЫ ПЕДАГОГА С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ ЗПР.............................................................................................20
2.2 ПРИНЦИПЫ КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ, ИМЕЮЩИМИ ЗПР.....................21
2.3 ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ, ИМЕЮЩИМИ ЗПР.............................................................................................25
2.4 РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ПО ОПТИМИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ЗПР.............................................................................................27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ..............................................................34
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ........................................................................36
"