Курсовая Особенности педагогического руководства деятельностью младших школьников, номер: 121138

"Введение 3
Глава I. Психологический конструкт развития младшего школьника 5
1.1. Влияние начального этапа обучения на развитие 5
1.1.1. Развитие в младшем школьном возрасте 5
1.1.2. Обучение и познавательные процессы 7
1.2. Комплексное развитие младших школьников 10
1.2.1. Потенциал развития 10
1.2.2. Интеллектуальное развитие младшего школьника 11
1.2.3. Влияние основных элементов деятельности на развитие 12
Выводы по главе 15
Глава II.Особенности воздействия педагога на процесс межличностного взаимодействия в младшем школьном возрасте 17
2.1. Педагогическое управление межличностным взаимодействием 17
2.1.1. Педагог и межличностные взаимодействия учеников 17
2.1.2. Педагог и внутригрупповое взаимодействие учеников 17
2.2. Педагогическое управление процессом межличностных отношений 18
2.2.1. Межличностные отношения и деятельность 18
2.2.2. Возрастные особенности руководства деятельностью в системе межличностных взаимоотношений 19
2.3. Педагогическое управление организацией групповой деятельности 21
2.3.1. Обучение учеников внутригрупповому взаимодействию 21
2.3.2. Специфика процесса внутригруппового взаимодействия 22
Выводы по главе 23
Глава III. Экспериментальное исследование влияния использования педагогом игровых технологий на развитие младшего школьника 25
3.1. Цели, задачи, гипотезы исследования 25
3.2. Организация и методика исследования 26
3.2.1. Методика оценки объема внимания 27
3.2.2. Методика измерения объема восприятия 27
3.2.3. Методика на склонность к одиночеству 27
3.3. Результаты и их обсуждение 28
Заключение 30
Список литературы 32
Приложение I. 34
Приложение II. 39"