Курсовая Особенности отношения к учебной деятельности детей с недостатками интеллектуального развития, номер: 253882

Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретический аспект особенностей отношения к учебной деятельности детей с недостатками интеллектуального развития 5
1.1 Психолого-педагогические особенности младших школьников с легкой умственной отсталостью 5
1.2 Проблема мотивации умственно отсталых детей 13
Глава 2. Особенности отношения к учебной деятельности детей с недостатками интеллектуального развития 18
2.1. Методики исследования отношения к учебной деятельности у учащихся с нарушением интеллекта 18
2.2 Результаты диагностики отношения к учебной деятельности детей с недостатками интеллектуального развития 20
Заключение 31
Список литературы 34
Список литературы

1. Вархотова Е.К, Дятко Н.В., Сазонова Е.В. Экспресс-диагностика готовности к школе PDF. Москва.: Издательство "Генезис",2008 – 45 с.
2. Васильева М.В. Особенности обучения детей с задержкой психического развития в классах коррекции// http://festival.1september.ru/articles/584085/
3. Волкова Н.В. Проблемы становления личности подростков с недоразвитием интеллекта // Обучение и воспитание детей с интеллектуальной недостаточностью: проблемы теории ипрактики: межвуз. сб. науч. тр./ под ред. Л.В. Шиповой. Саратов, 2002. С. 14 –18.
4. Габай Т.В. Учебная деятельность и её средства. – М., 2007. – 380 с.
5. Готовность детей к школе. Диагностика психического развития и коррекция его неблагоприятных вариантов. – М.: Педагогика, 2011. – 212 с.
6. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. 4-е изд., перераб. и дополн. — СПб.: Питер, 2011. — 208 с: ил. — (Серия «Учебное пособие»). – С. 44.
7. Елфимова Н. В. Диагностика и коррекция мотивации учения у дошкольников и младших школьников. – М.: Академия, 2007. – 120 с
8. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы П. 2008. – 360 с.
9. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи / Под ред. Гаркуша Ю.Ф. – М.: Секачев В.Ю., 2010. с.23
10. Кузьмина Н.Н. Развитие мотивационных факторов учебно-трудовой деятельности младших умственно отсталых школьников как средство повышения ее продуктивности : автореф. дис. ... канд. пед. наук. Екатеринбург, 2002. 19 с.
11. Кудрина С.В. Средства активизации учебной деятельности младших школьников с интеллектуальным недоразвитием : автореф. дис. ... канд. пед. наук.СПб., 2000. 20 с.
12. Мамайчук И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии. – СПб.: Речь, 2008.
13. Мамайчук И.И., Ильина М.Н. Помощь психолога ребенку с задержкой психического развития. Научно-практическое руководство. –СПб.: Речь, 2006.
14. Основы специальная психология./Под ред. Л.В. Кузнецовой. – М., 2011. 420 с.
15. Особенности познавательной деятельности детей с задержкой психического развития// http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=471879
16. Панишева К. А., Щелина С. О. Формирование интереса к учебной деятельности // Молодой ученый. — 2016. — №2. — С. 825-828.
17. Психологическое изучение детей с интеллектуальной недостаточностью / Ю.Т. Матасов, И.С. Богачек, Д.И. Бойков, П.А. Чубаров. СПб., 2008. 228 с.
18. Психология детей с нарушениями и отклонениями психического развития. /Сос. В.М. Астапов, Ю.В. Микадзе. – М., 201
19. Пузанов Б. П. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития. – М., 2006
20. Реализация адаптированной образовательной программы и индивидуального учебного плана учащегося с ОВЗ в образовательной организации с учетом рекомендаций индивидуальной программы реабилитации и (или) психолого-медико-педагогической комиссии.
21. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога М. 2006
22. Серова Л. И. Диагностика психологической готовности к школе. – М., 2011. – 175 с.
23. Специальная педагогика./Под ред. Н.М. Назаровой. – М., 2010. – 420 с.
24. Специальная дошкольная педагогика. / Под ред. Е.А. Стребелевой. - М.: Издательский центр « Академия», 2011. - 312 с.
25. Тесты для детей: Сборник тестов и развивающих упражнений. Сост. Н.И. Ильина, Л.Г. Парамонова, И.Л. Головнёва. - СПб.: «Дельта», 2009. - 394 с.
26. Толстикова О.Н., Медникова Л.С. Особенности отношения к учению младших школьников с интеллектуальной недостаточностью // Дефектология. 2013. No 5. С. 14 –22.
27. Толстикова О.Н. Специфика мотивов учебной деятельности младших школьников специальной (коррекционной) школы VIII вида // Специальное образование. 2011. No 3. С. 76 – 83.
28. Фадина Г.В. Диагностика и коррекция задержки психического развития детей старшего дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие / Г.В. Фадина. — Балашов: «Николаев», 2004. — 365 с.
29. Чирков В.И. Мотивация учебной деятельности. – Ярославль, 2007. – 380 с.
30. Чупина В.Б., Гавриленко Л.С., Сердюк Т.И. Формирование у детей младшего школьного возраста отношения к учебной деятельности как к ценности // Современные наукоемкие технологии. – 2016. – № 3-2. – С. 424-427;