Курсовая Особенности формирования фонематических процессов у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР, номер: 269802

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ РАЗВИТИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 5
1.1. Развитие фонематического восприятия в онтогенезе 5
1.2. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с ЗПР 12
1.3. Особенности развития и коррекции фонематического восприятия у старших дошкольников с ЗПР 19
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗПР 26
2.1. Организация, содержание и методы исследования 26
2.2. Анализ и интерпретация полученных результатов 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 38
1. Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития/ Под ред. К. С. Лебединской, М.: Просвещение, 2012. – 211 с.
2. Аманатова М.М. Развитие фонематических процессов на логопедических занятиях / М.М. Аманова //Логопедия. –2007. – № 1. – С.20-27.
3. Белякова Л. И., Волоскова Н. Н. Логопедия. Дизартрия / Л. И. Белякова, Н. Н. Волоскова. – М.: ВЛАДОС, 2009. – 287с.
4. Борякова Н.Ю. Ступеньки развития. Ранняя диагностика и коррекция задержки психического развития у детей. Учебно-методическое пособие / Н.Ю. Борякова. - М.: Гном-Пресс, 2002. - 52 с.
5. Варенцова Н.С., Колесникова Е.В. Развитие фонематического слуха у дошкольников / Н.С. Варенцова, Е.В. Колесникова. – М.: Академия, 1997. – 221с.
6. Вист Н. В. Исследование и развитие фонематического слуха и фонематического восприятия у детей младшего школьного возраста с ЗПР / Н. В. Вист // Педагогический опыт: теория, методика, практика : материалы VI Междунар. науч.–практ. конф. (Чебоксары, 19 февр. 2016 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.]. — Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2016. — № 1 (6). — С. 307–308.
7. Волкова Л.С., Голубева Г.Г. Рекомендации к системе обследования фонетической стороны речи у дошкольников с ЗПР / Л.С. Волкова, Г.Г. Голубева // Дефектология. – 1995. – № 2. – С. 247-249
8. Выготский Л.С. Основы дефектологии / Л.С. Выготский. - СПб.: Издательство Лань, 2010. - 792 с.
9. Дети с задержкой психического развития / Под ред. Т.А. Власовой, В.И. Лубовского, Н.А. Цыпиной. М., 1984. - 186 с.
10. Дробинская А. О. Ребенок с задержкой психического развития: понять, чтобы помочь / А. О. Дробинская. — М.: Школьная Пресса, 2005. - 295 с.
11. Дубинина О. В. Состояние фонематического восприятия у младших школьников с задержкой психического развития / О. В. Дубинина // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 13. – С. 11–15.
12. Елецкая О.В., Тараканова А.А., Психолого-педагогическая диагностика детей с нарушениями речи: учебн.-метод. пособие / О.В. Елецкая, А.А. Тараканова. – СПб.: ЛГУ им. А.С. Пушкина, 2012. – 312 с.
13. Жовницкая О.Н. Фонетико-фонематическое восприятие у младших школьников / О.Н. Жовницкая // Начальная школа. – 2001. – № 11. – С. 41-46.
14. Защиринская, О.В. Психология детей с задержкой психического развития: хрестоматия / О.В. Защиринская. - СПб.: Наука, 2008. - 394 с.
15. Колесникова Е.В. Развитие фонематического слуха у дошкольников / Е.В. Колесникова. - М.: Мозаика-Синтез, 2002. - 217 с.
16. Коненкова И.Д. Обследование речи дошкольников с задержкой психического развития / И.Д. Коненкова. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2005. - 236 с.
17. Куренкова В. А. Исследование развития фонематического восприятия у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития / В. А. Куренкова // Молодой ученый. — 2016. — №11. — С. 1469-1472.
18. Лалаева Р.И. Развитие фонематического анализа и синтеза / Р.И. Лалаева // Логопедическая работа в коррекционных классах. - М.: ВЛАДОС, 2004. - С. 112-129
19. Лебединская К.С. Клинические варианты задержек психического развития / К.С. Лебединская // Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова, -1980, №3 - С. 407-412.
20. Логопедия для всех / под ред. Л.Г Парамонова. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 399 с.
21. Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. высш. учеб. заведений / под ред. Л.С. Волковой. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 648 с.
22. Лубовский В.И. Обучение детей с задержкой психического развития: пособие для учителей / В.И. Лубовский. - Смоленск: Педагогика, 2009. - 110 с.
23. Мастюкова Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии / Е.М. Мастюкова. – М.: Владос, 2002. - 209 с.
24. Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений / Под общ. ред. проф. Г.В. Чиркиной. - 3-е изд., доп. - М.: АРКТИ, 2003. - 240 с.
25. Никашина Н.А. Обучение детей с ЗПР / Н.А. Никашина– Смоленск, 1994. - 566 c.
26. Поваляева М.А. Справочник логопеда / М.А. Поваляева. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2008. — 448с.
27. Правдина О.В. Логопедия. Учеб. пособие для студентов дефектолог. фак-тов пед. ин-тов. Изд. 2-е, доп. и перераб / О.В. Правдина. - М., Просвещение, 1973. - 272 с. с ил.
28. Странадко М. В. Особенности формирования фонематического слуха у детей с задержкой психического развития / М. В. Странадко // Педагогическое мастерство: материалы VI Междунар. науч. конф. (г. Москва, июнь 2015 г.). — М.: Буки-Веди, 2015. — С. 146-149.
29. Туманова Т.В. Формирование звукопроизношения у дошкольников. Учебно-методическое пособие для логопедов и воспитателей детских садов / Под ред. Профессора Т.Б.Филичевой. - М.: Издательство ГНОМ и Д, 2001. - 48 с.
30. Филичева, Т. Б. Основы логопедии / Т. Б. Филичева, Н. А. Чевелева, Г. В. Чиркина. - М.: Просвещение, 2002. - 384 с.
31. Шестакова Н.А.Для чего ребенку фонематический слух? / Н.А. Шестакова // Начальная школа плюс До и После. - 2007.- №9. - С. 34-38