Курсовая Особенности физического воспитания детей младшего школьного возраста с ослабленным здоровьем, номер: 309700

ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА I. ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО И ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОСЛАБЛЕННЫМ ЗДОРОВЬЕМ 7
1.1 Определения понятия «часто болеющие дети» (ЧБД) 7
1.2 Особенности психологического развития детей младшего школьного возраста. 8
1.3 Особенности развития двигательных качеств детей младшего школьного возраста. 14
1.4 Понятие здоровья. Факторы, влияющие на здоровье 20
1.4.1 Генетические факторы 21
1.4.2 Состояние окружающей среды 23
1.4.3 Медицинское обеспечение 24
1.4.4 Условия и образ жизни 25
1.5 Влияние физических упражнений на организм учащихся с ослабленным здоровьем. 27
1.5.1 Двигательный режим как фактор укрепления здоровья 27
1.5.2 Гиподинамия и ее негативное влияние на растущий организм учащихся 32
ГЛАВА II МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 36
2.1 Объект и задачи исследовательской части 36
2.2 Методика определения уровня физического развития детей младшего школьного возраста 37
2.3 Методика определения особенностей психического развития детей младшего школьного возраста (8-9 лет) 38
2.4 Методика свободного и заданного темпа 41
2.4 Методика на переключение внимания 42
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 44
3.1 Оценка уровня физического развития детей младшего школьного возраста 44
3.2 Изучение особенностей психического развития детей младшего школьного возраста 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52

1. Бутова, О.А. Физиолого-антропометрическая характеристика состояния здоровья подростков / О.А. Бутова - М.: Высшая школа, 1999. - 238 с.
2. Хрипкова, А.Г., Антропова, М.В. Возрастная физиологическая и школьная гигиена / А.Г. Антропова - М.: Просвещение, 1990. - 196 с.
3. Леонтьева, Н.Н. Анатомия и физиология детского организма / Н.Н. Леонтьева, Н.В. Маринова - М.: Просвещение, 1986. - 303 с.
4. Сапин, М.Р. Анатомия и физиология человека (с возрастными особенностями детского организма) / М.Р. Сапин, В.И. Сивоглазов - М.: Академия, 1999. - 423 с.
5. Шпак, В.Г. Физическое воспитание детей от рождения до школы / В.Г. Шпак - Витебск.: Изд-во ВГУ, 1997. - 155 с.
6. Пархон, К.И. Возрастная биология / К.И. Пархон. - Румыния.: 1956. - 439 с. Киеня, А.И. Здоровый человек: основные показатели / А.И. Киеня, Ю.И. Бандажевский - Мн.: ИЛ Экоперспектива, 1997. - 145 с.
7. Сапин, М.Р. Анатомия и физиология детей и подростков / М.Р. Сапин, В.Г. Брыскина - М.: Академия, 2000. - 238 с.
8. Аверин, В.А. Психология детей и подростков: Монография / В.А. Аверин. - Санкт - Петербург: Высшая школа, 1994. - 140 с.
9. Рыбакова, М.М. Конфликт и взаимопонимание в педагогическом процессе / М.М. Рыбакова. - М.: Просвещение, 1991. - 301 с.
10. Мэгун, Г. Бодрствующий мозг, перевод с английского, 2 издание / Г. Мэгун. - Л.: Мир, 1965. - 124 с. Подласый, И.П. Педагогика / И.П. Подласый. - М.: Просвещение, 1996. - 287 с.
11. Данилова, Н.Н., Крылова. А.Л. Физиология высшей нервной деятельности / Н.Н. Данилова. - Ростов.: Учебник, 2005. - 14-16 с.
Лакин, Г.Ф. Биометрия: Учеб. пособие для биол