Контрольная Организация моделирования на уроках окружающего мира у младших школьников, номер: 253877

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ 6
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 12

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Аквилева, Г. И. Методика преподавания естествознания в начальной школе: учеб.для вузов / Г.И.Аквилева, З.А. Клепинина. - М.: ВЛАДОС, 2010. - 265 с.
2. Виноградова, Н.Ф. Окружающий мир. Методика обучения / Н.Ф.Виноградова. - М.: Вентана – Граф, 2013. – с. 240.
3. Гайсина, Р. С. Моделируя – познаем окружающий мир / Р.С. Гайсина // Начальная школа. – 2006. – № 9. – С. 67–71.
4. Головко, Е.В. Моделирование в процессе изучения «Окружающего мира» в начальной школе: учеб.-метод. пособие / Е.В. Головко. – Белгород: ИД «Белгород», 2013. – 108 с.
5. Ермолаева, А.А. Моделирование на уроках в начальной школе: модели, разработки уроков, практические задания, проектная деятельность / А.А. Ермолаева. – Волгоград: Панорама, 2009. – с. 144.
6. Ковалёва, Г.Н. Планируемые результаты начального общего образования / под. ред. Г.Н. Ковалёвой, О.Б. Логиновой. - М.: Просвещение, 2011. - 120с.
7. Салмина, Н.Г. Знак и символ в обучении / Н.Г. Салмина. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 1988. – 288 с.
8. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, № 3,2009 / Вестник образования М: Просвещение
9. Фридланд, А.Я. О методологии моделирования / А.Я. Фридланд, И.А. Фридланд // Педагогическая информатика. – 2004. – №3. – С. 96-102.
10. Фридман, Л. М. Наглядность и моделирование в обучении / Л. М. Фридман. – М.: Знание, 2004. – 80 с.
11. Чудинова, Е.В., Зайцева В.Е. Учебная модель как единица обучения и зерно развития // Культурно-историческая психология. 2009. № 4. С. 83—93.
12. Штофф, В. А. Роль модели в познании / В. А. Штофф– Л.: Наука, 1973. – 128 с.