Курсовая Организация деятельности детей старшего дошкольного возраста по освоению образовательной области «Чтение художественной литературы», номер: 309189

"СОДЕРЖАНИЕ

стр.
ВВЕДЕНИЕ 4
1. Теоретические основы организации деятельности детей старшего дошкольного возраста по освоению образовательной области «Чтение художественной литературы» 7
1.1. Организация деятельности детей в ДОУ: система, методы, приемы 7
1.2. Программное содержание образовательной области «Чтение художественной литературы» для детей старшего дошкольного возраста 12
1.3. Опыт организации деятельности педагога по освоению детьми старшего дошкольного возраста образовательной области «Чтение художественной литературы» 17
2. Аналитическое описание опыта поисковой работы по организации деятельности детей старшего дошкольного возраста «чтение художественной литературы» 25
2.1. Диагностика владения педагогами методами и приемами по организации деятельности детей старшего дошкольного возраста по освоению образовательной области «Чтение художественной литературы» 25
2.2. Диагностика освоения детьми образовательной области «Чтение художественной литературы» 27
2.3. Описание организации деятельности детей старшего дошкольного возраста по освоению образовательной области «Чтение художественной литературы» 29
2.4. Диагностика педагогов 40
2.5. Диагностика детей 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 47
ПРИЛОЖЕНИЕ 50

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Акулова О.В., Гурович Л.М. Образовательная область «Чтение художественной литературы». Как работать по программе «Детство»: Учебно – методическое пособие / науч. Ред. А.Г. Гогобидэе. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО – ПРЕСС», М.: ТЦ «СФЕРА», 2012. – 192 с.
2. Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучение русскому языку дошкольников: Учебное пособие. 2-е издание. М.; Академия, 2008. 400 с.
3. Гербова В.В. Занятия по развитию речи с детьми. М.: Просвещение, 2004. 220 с.
4. Гербова В.В. Книга для чтения дома и в детском саду. – М., 2006;
5. Гербова В.В. Приобщение детей к художественной литературе. Программа и методические рекомендации. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Мозаика-Синтез, 2010;
6. Гриценко З.А. Ты детям сказку расскажи… Методика приобщения детей к чтению. – М.: Линка-Пресс, 2003 г.
7. Гурович Л.М, Береговая Л.Б. и др. Ребёнок и книга: пособие для воспитателей детского сада.- СПб.: Детство – Пресс, 2000.
8. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду // В.И. Логинова, Т.И. Бабаева, Н.А. Ноткина и др.; Под ред.Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой, Л.М. Гурович; О.В. Акулова, Л.М. Гурович «Образовательная область «Чтение художественной литературы». Как работать по программе «Детство»«;
9. Джежелей О.В., Светловская Н.Н. Учимся любить книгу. – М.: Прсвещение, 1982 г.
10. Знакомим дошкольников 5-7 лет с литературой / Ушакова О.С.. – М., 2010;
11. Ильчук Н.П. Хрестоматия для дошкольников 5-7 лет. – М., 1997;
12. Карпова С.И. Мамаева В.В. Развитие речи и познавательных способностей дошкольников 5-6 лет. С.П. 2009
13. Карпухина Н.А. Программная разработка образовательных областей «Чтение художественной литературы». – Воронеж, 2012
14. Книга для чтения в детском саду и дома: 5-7 лет: Пособие для воспитателей детского сада и родителей /Сост. В.В. Гербова и др. – М.: «Оникс», 2008. – 352с.
15. Курочкина Н.А. Детям о книжной графике. - СПб.: Детство – Пресс, 2000
16. Логинова В.И., Максаков А.И., Попова М.И. Развитие речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателя детского сада. М.: Просвещение, 2004. 223 с.
17. Никифорова О .В. Модель научно-методической деятельности старшего воспитателя дошкольного образовательного учреждения // Научные труды МПГУ. Серия: Психолого-педагогические науки. Сборник статей. — М.: ГНО Издательство «Прометей» МПГУ, 2005. - С. 587 - 595. ( 0,56 пл.
18. От рождения до школы. Общеобразовательная программа дошкольного образования. // Под ред. Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова, М.А. Васильева – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Мозаика-Синтез, 2013;
19. Степаненкова Э.Я. М.М. Конина - педагог, организатор, исследователь детской речи // Моск. гос. пед. ун-тет : [сайт]. – 2007–2013.
20. Успех. Методические рекомендации: пособие для педагогов» //Н.О. Березина, О.Е. Веннецкая, Е.Н. Герасимова и др.; науч. рук. А.Г. Асмолов; рук. авт. коллектива Н.В. Федина. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2012.
21. Ушакова О.С. Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи: Методическое пособие – М.: ТЦ Сфера, 2011
22. Ушакова О.С., Гавриш Н.В. Знакомим дошкольника с художественной литературой: конспекты занятий. - М.: Сфера, 2008.
23. Федоренко Л.П. Методика развития речи детей дошкольного возраста. М., Просвещение, 2007. 239 с.
24. Фесюкова Л.Б. «Воспитание сказкой». - Москва АСТ, 2000.
25. Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста. /Составители Рез З.Я., Гурович Л.М., Береговая Л.Б.- М., «Просвещение», 1990 – 431с
26. Яшина В. И. Теория и методика развития речи детей : учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / В. И. Яшина, М. М. Алексеева ; под общ. ред. В. И. Яшиной. — 4-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательский центр «Академия», 2013.
"