Контрольная Общая педагогика, рабочая тетрадь, номер: 202934

"Модуль 1 Введение в педагогику.

Рейтинговый балл
за выполнение заданий 25

Тема: Возникновение педагогической профессии, ее развитие.

Задание№1 заполните таблицу « Верите ли вы», если да «+», если нет «-»

Задание №2 прочитайте текс, маркируя его следующим образом, знаю»+», новое «-», думала иначе «!», возник вопрос «?»

Задание№3 запиши краткий конспект в рабочей тетради

Тема: Педагогическая деятельность и педагогическое общение.


Задание№1 запишите ассоциативный ряд к словосочетанию « педагогическая деятельность»

Задание №2 прочитайте текс, маркируя его следующим образом, знаю»+», новое «-», думала иначе «!», возник вопрос «?»

Задание№3 разработайте кластеры по теме, и запиши краткий конспект в рабочей тетради.

Тема: Требования к профессиональной компетентности. Профессиональные и личностные качества и способности педагога.

Задание№1 запишите рассуждения по теме: « Я выбираю профессию педагог потому что…»

Задание №2 прочитайте текс, маркируя его следующим образом, знаю»+», новое «-», думала иначе «!», возник вопрос «?»

Задание№3 сделайте самоанализ, «Какой я педагог»
Задание №4 используя интернет ресурс, составьте перечень ОК ( общих компетенций) и ПК ( профессиональных компетенций) для вашей специальности.
Тема: Роль самообразования и самовоспитания в становлении педагога профессионала.

Задание№1 запишите рассуждения по теме влияния самообразования и самовоспитания на педагогическую деятельность, используя практические примеры и высказывания педагогов исследователей.
Тема: Роль и место педагога в век информационного общества.

Задание№1 при прочтении статьи, запишите в рабочей тетради значимые для Вас, как педагогов, тезисы.
Задание №2 перечислить основные функции педагога в век информационного общества.
Модуль 2 Педагогика как наука.

Рейтинговый балл за выполнение заданий 25

Тема: Педагогика как наука о воспитании.

Задание №1

составьте тезаурус

Формирование –
Воспитание —
Социализация —
Образование –
Обучение -
Самовоспитание -
Задание №2

раскройте взаимосвязь воспитания, обучения и развития
Задание № 3

запишите Ваши рассуждения на тему: « Педагогика это искусство или наука»

Тема: Методология и методика педагогического исследования.

? Задания для самостоятельной работы.


Задание№1 составьте вопросы для беседы с детьми 5 лет по теме: « Мои любимые игрушки»
Задание№2 сделайте подборку диагностических методик для изучения игровой деятельности дошкольников (возрастная группа по выбору)
не менее 3.

Диагностика игровой деятельности (по Комаровой)

Задание№3 постройте диаграмму и зарисуйте ее, используя следующие результаты диагностики:
Тема: Личность как объект и субъект воспитания.

? Задания для самостоятельной работы.

Задание №1 приведите примеры (книги, статьи, интернет и др. источник) влияния среды на развитие личности (не менее 3)
Задание№2 докажите правомерность высказывания «Потребность движущая сила и источник развития»
Задание №3 заполните таблицу.
Возрастная периодизация ( по Д.Б. Эльконину)
Задание №4 запишите Ваши рассуждения по теме: « Интеллигентность это интегративное качество или внешняя культура»
Модуль 3 Теория воспитания

Рейтинговый балл за выполнение заданий 25
Тема: Воспитание – специфический предмет педагогики.

? Задания для самостоятельной работы.

Задание №1 докажите, что цель воспитания носит исторический характер и является социальным заказом общества
Задание №2 реализация принципа личностного подхода требуется, что бы воспитатель:
Задание №3 критерии воспитанности это теоретически разработанные показатели уровня сформированности различных качеств личности.
Сделайте подборку диагностик направленных на выявление уровня воспитанности.
Задание №4 раскройте понятия:
Толера?нтность
Творчество —
Самостоятельность —
Самоопределение личности —
Самообразование —
Нравственность (нем. Sittlichkeit) —
Духо?вность —
Воспитанность —
Карье?ра —
Задание № 5 создайте слайд шоу по теме: « Ответственность»

Тема: Средства и формы воспитания.

Задание №1 составьте ассоциативный ряд по теме урока, из слов – ассоциаций попробуйте составить план урока.
Задание №2 прочитайте текст, маркируя его на полях, следующим образом. Если содержание вам знакомо ставите «+», если нет «-», если думали иначе « !», если возник вопрос «?».
Задание№3 кратко, набросками заполните таблицу.
Задание №4 составьте опорную схему, для изучения темы (кластеры)
Тема: Методы воспитания.


Задание №1 составьте примерные темы (не менее 5) этической беседы с детьми.
Задание №2 определите педагогические условия эффективности применения метода поощрения.
Задание №3 Решите следующие педагогические ситуации:

Ситуация 1
Воспитателя смущает грубое поведение девочек в группе. Он хотел бы, что бы девочки имели красивые манеры.
Ситуация 2
Воспитатель намеривается повесить картину на стену, обращается к детям: « нам так нужна эта картина, а я боюсь, что у меня не получится ее ровно повесить»
Оцените обращение воспитателя с точки зрения метода воздействия.
Тема: Социальная среда как средство воспитания.

Задание №1 прочитайте текст, выделяя на полях, знаю «+», новое «-», думал иначе «!», возник вопрос «?».
Задание №2 заполни таблицу ( кратко)
Задание №3запиши тему в тетради, составь план изучения темы и сделай опорный конспект.
Задание №4 составь вопросы по теме
Тема: Индивидуально-дифференцированный подход в образовании.

Задание №1

1. сравните модели взаимодействия, докажите, что личностно-ориентированная модель более прогрессивная.
2. заполните таблицу:
Модуль 4 Теория обучения.

Тема: Теория обучения – дидактика.

? Задания для самостоятельной работы.

Задание №1 эффективность педагогического процесса обусловлена:
Задание №2
Раскройте принцип развивающего обучения по Л.С. Выготскому.
Задание №3 В.А.Сластенин, И.Ф.Харламов и др., выделяют следующие этапы овладения новыми знаниями:
Тема: Методы и средства обучения.

Задание №1 составьте тезаурус

Рассказ –
Объяснение
Беседа (в психологии) —
Метод иллюстрации
Метод демонстрации –
Упражнение -
Модели?рование
Дидактическая игра –
Репродуктивный метод обучения -
Проблемное обучение -
Эвристическими методами
Объяснительно-иллюстративный метод.

Задание №1 расставьте методы обучения по степени их влияния
Задание №2 сделайте подборку методов стимулирующих активность в
ходе занятия.
Задание №3 заполните пропуски
Тема: Формы организации обучения

? Задания для самостоятельной работы.

Задания №1 запишите методы, которые будут способствовать повышению мотивации в начале занятия.
Задание №2 изучите статью, и разработайте свой пример использования метода интерактивной игры, в ДОУ.
Тема: методы и формы контроля.

Задание №1 перечислите какие методы контроля возможно использовать в процессе работы воспитателя и объясните почему.
Модуль 5 Целостный педагогический процесс – объект изучения в педагогике.
Тема: Системный подход к педагогической деятельности.

Задание №1заполните таблицу до чтения текста и после чтения, если вы согласны с утверждением то поставьте +, если не согласны -

Таблица «Верные и неверные утверждения»

Задание №2 прочитайте текст, маркируя текст значками по мере чтения:
Задание №3 заполните таблицу «Верные и неверные утверждения», проанализируйте, как изменились ваши взгляды.
Задание №4 запишите вопросы, которые будут способствовать усвоению содержания темы (подготовьтесь их задать сокурсникам)
«тонкие» (кто, что, как)
Задание№5 составьте план-схему для опорного конспекта, выделяя основные структурные единицы изучения.
Тема: Целевой компонент педагогической системы и его характеристика.

Задание №1 прочитайте текст, маркируя текст значками по мере чтения:
Задание №2 составьте кластеры по теме и запишите краткий конспект в рабочей тетради.
Задание №3 составьте план – схему ответа на вопрос.

Тема: Содержательный компонент педагогической системы.

Задание №1 заполните таблицу до чтения текста и после чтения, если вы согласны с утверждением то поставьте +, если не согласны -

Задание №2 прочитайте текст, маркируя текст значками по мере чтения:
Задание № 2 заполните таблицу «Верные и неверные утверждения», проанализируйте, как изменились ваши взгляды.
Задание №3 запишите вопросы, которые будут способствовать усвоению содержания темы (подготовьтесь их задать сокурсникам)
«тонкие» (кто, что, как)
Задание №4 составьте план-схему для опорного конспекта, выделяя основные структурные единицы изучения.
Задание №5 используя опорную схему, составьте опорный конспект в своей рабочей тетради по педагогике.
Задание №6 составьте синквейн (пятистишье) по теме.
Тема: Организационно- управленческий компонент педсистемы.

Список рекомендуемой литературы:

Задание №1заполните таблицу до чтения текста и после чтения, если вы согласны с утверждением то поставьте +, если не согласны -
Задание №2 прочитайте текст, маркируя текст значками по мере чтения:
Задание №3 заполните таблицу «Верные и неверные утверждения», проанализируйте, как изменились ваши взгляды.
Задание №4 запишите вопросы, которые будут способствовать усвоению содержания темы (подготовьтесь их задать сокурсникам)
«тонкие» (кто, что, как)
Задание №5 составьте план ответа на вопрос.
Тема: Деятельностный компонент педагогической системы.

Задание №1 прочитайте текст, маркируя текст значками по мере чтения:
Задание №4 запишите вопросы, которые будут способствовать усвоению содержания темы (подготовьтесь их задать сокурсникам)
«тонкие» (кто, что, как)
Задание №5 составьте план ответа на вопрос.
Тема: Результативный компонент педагогической системы.
Задание№1 заполните таблицу « Верите ли вы», если да «+», если нет «-»
Задание №2 прочитайте текс маркируя его следующим образом знаю»+», новое «-», думала иначе «!», возник вопрос «?»
Задание№3 заполните таблицу « Верите ли вы», если да «+», если нет «-»
Задание№4 запиши краткий конспект в рабочей тетради
Задание №5 подготовь тезисы для выступления « Педагогическая диагностика – важное условие повышения результативности педагогического процесса».
Тема: Система образования в России

? Задания для самостоятельной работы.

Задание №1 составьте схему « Система образования в России: основные компоненты»
Задание №2 раскройте сущность президентской инициативы « Наша новая школа»
"