Реферат Обогащение социальной науки в эпоху Просвещения, номер: 122105

"Введение 3
1. Социально-философские учения Древнего Китая и Древней Индии 4
2. Вклад в развитие науки об обществе, внесенный мыслителями античности 10
3. Средневековье: христианские мыслители - идеи об обществе. 12
4. Обогащение социальной науки в эпоху Просвещения. 16
Заключение 19
Список литературы 21
Задание №1 22
Кроссворд к вариантам контрольной работы №№ 1 и 11
По горизонтали:
2.Направление социологии, изучающее повседневное поведение людей во всех социальных взаимодействиях. 3. Совокупность основных методологических положений, принципов, формирующих изначальные критерии и установки, понимание социальных явлений, соответствующий подбор и интерпретацию эмпирических факторов. 6. Психологическая школа, занимающаяся изучением поведения человека. 9. Наука, изучающая общественные отношения. 10. Социальная ……………- изучает общество в состоянии движения. 11. Направление социологии, рассматривающее общество как постоянно развивающуюся, прогрессируюшую систему. 13. Самоорганизация и самовозрождение общества. 14. Метод социологии, наблюдение общественных явлений в искусственно созданных условиях.
По вертикали:
1. Направление социологии, изучающее систему социальных отношений в общем. 4. Ценностно-нормативный вакуум, когда старые ценности уже не действуют, а новые не сформировались. 5. Определенный этап развития общества. Понятие, веденное К. Марксом. 7. Основатель социологии. 8. Автор теории структурного функционализма. 9. У Дюркгейма она является высшей точкой развития человека, высшая мораль. 12. Создатель организмической теории. "