Курсовая Необходимость использования нетрадиционных форм урока в начальной школе, направленной на решение задачи формирования социокультурной грамотности учащихся, номер: 130652

"Введение 4
Глава 1. Теоретическая часть. Нестандартные уроки в системе инновационного подхода к обучению 6
1.1 Классификация нестандартных уроков 6
Цели нестандартных уроков: 7
1.3 Рекомендации по проведению нестандартных уроков. 11
Глава 2. Нестандартные уроки и практика 22
2.2 Опрос (анкеты) учащихся детей школы № 42. 26
2.3 Рекомендации по проведению нестандартных уроков 29
Заключение 32
Библиография 34

2.2 Опрос (анкеты) учащихся детей школы № 42.
Учащимся исследуемой школы были предложены следующие вопросы:
1) Какие уроки в школе вам нравятся больше: обычные, стандартные или же уроки-сказки, уроки-пресс-конференции и т.д.?
2) Чем вас привлекают нестандартные уроки:
- необычностью;
- возможностью ответить;
- возможность игры на уроке;
- ничем.
3) Какие из предложенных уроков вам больше нравится?
- урок-сказка;
- урок-пресс-конференция;
- видеоурок.
4) Как вы считаете, как часто нужно проводить нестандартные уроки?
- один раз в неделю;
- один раз в две недели;
- один раз в месяц;
- как можно реже.
5) По каким предметам вы бы хотели проводить подобные уроки?
- русский язык;
- математика;
- чтение;
- по всем;
- ни по каким.
"