Контрольная морфемика и словообразование, номер: 339868

"Отрывок из рассказа А.П. Чехова «Ариадна»: «И сама Ариадна знала, что я ее люблю. Она часто приезжала к нам верхом или на шарабане и проводила иногда целые дни со мною и с отцом. С моим стариком она подружилась, и он даже научил ее кататься на велосипеде – это было его любимое развлечение. Помню, как однажды вечером они собрались кататься и я помогал ей сесть на велосипед, и в это время она была так хороша, что мне казалось, будто я, прикасаясь к ней, обжигал себе руки, я дрожал от восторга, и когда они оба, старик и она, красивые, стройные, покатили рядом по шоссе, встречная вороная лошадь, на которой ехал приказчик, бросилась в сторону, и мне показалось, что она бросилась оттого, что была тоже поражена красотой. Моя любовь, мое поклонение трогали Ариадну, умиляли ее, и ей страстно хотелось быть тоже очарованною, как я, и отвечать мне тоже любовью. Ведь это так поэтично!
Но любить по-настоящему, как я, она не могла, так как была холодна и уже достаточно испорчена. В ней уже сидел бес, который день и ночь шептал ей, что она очаровательна, божественна, и она, определенно не знавшая, для чего, собственно, она создана и для чего ей дана жизнь, воображала себя в будущем не иначе, как очень богатою и знатною, ей грезились балы, скачки, ливреи, роскошная гостиная, свой salon и целый рой графов, князей, посланников, знаменитых художников и артистов, и всё это поклоняется ей и восхищается ее красотой и туалетами... Эта жажда власти и личных успехов и эти постоянные мысли всё в одном направлении расхолаживают людей, и Ариадна была холодна: и ко мне, и к природе, и к музыке. Время между тем шло, а посланников всё не было, Ариадна продолжала жить у своего брата спирита, дела становились всё хуже, так что уже ей не на что было покупать себе платья и шляпки и приходилось хитрить и изворачиваться, чтобы скрывать свою бедность.
Как нарочно, когда она еще жила в Москве у тетки, к ней сватался некий князь Мактуев, человек богатый, но совершенно ничтожный. Она отказала ему наотрез.»
Задание 1. К шести самостоятельным словам Вашего текста подберите однокоренные слова (5-6). Укажите все возможные чередования. Задание 2. Выпишите из текста пять знаменательных слов. Выделить основу слова и основу словоформы. Охарактеризуйте основу (производная/непроизводная, членимая/нечленимая, простая/сложная, свободная/связанная). Задание 3. Выпишите из текста по 3-4 примера слов со словообразующими и формообразующими аффиксами. Задание 4. Выпишите из текста 6 самостоятельных слов, графически обозначьте в них все морфемы (в каждом слове их должно быть не менее трёх). Укажите имеющиеся исторические чередования. Задание 5. Выпишите из текста 2 самостоятельных слова и выполните их полный морфемный анализ. Задание 6. Выпишите из текста 6 знаменательных слов, укажите производящую базу и способ словообразования. Задание 7. Выполните полный словообразовательный анализ 2-х знаменательных слов и Вашего текста. Список используемой литературы"