Отчет по практике МКОУ «Основная общеобразовательная школа №10 г. Майского», номер: 285418

Содержание

Введение 4
1.Характеристика учреждения МКОУ «Основная общеобразовательная школа №10 г. Майского» 5
2.Структура учреждения МКОУ «Основная общеобразовательная школа №10 г. Майского» 6
3.Описание организации учебно-воспитательного процесса 9
4.Особенности работы социального педагога в МКОУ «Основная общеобразовательная школа №10 г. Майского» 14
5.Должностная инструкция социального педагога 20
Заключение 22
Список использованных источников 23

Целью практики является рассмотрение особенностей деятельности социального педагога в МКОУ «Основная общеобразовательная школа №10 г. Майского»
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Охарактеризовать МКОУ «Основная общеобразовательная школа №10 г. Майского».
2. Рассмотреть его организационную структуру МКОУ «Основная общеобразовательная школа №10 г. Майского».
3. Проанализировать деятельность социального педагога в МКОУ «Основная общеобразовательная школа №10 г. Майского».
4. Разработать мероприятия по совершенствованию работы социального педагога с детьми.
Объектом исследования выступает МКОУ «Основная общеобразовательная школа №10 г. Майского».
Предметом исследования выступает деятельность социального педагога.

Список использованных источников

1. Агапов В.С. Сущностная характеристика Я-концепции. - М.: МГСА РПО, 2001. – 115 с.
2. Азаров Ю.П. Искусство воспитания - М.: Просвещение, 2005. – 400 с.
3. Амонашвили Ш.А. Размышления об оценочной основе педагогического процесса. – М.: Изд. дом Шалвы Амонашвили, 2001. – 300 с.
4. Андрущенко Т.Ю., Захарова А.В. Исследование самооценки младшего школьника в учебной деятельности // Вопросы психологии. - 1980. - № 4. - С. 91–99.
5. Архиреева Т.В. Критическое самоотношение младших школьников и факторы его развития. - Великий Новгород: НовГУ, 2008. – 158 с.
6. Байбородова Л.В., Рожкова М.И. Организация учебного процесса в школе. - М., 2010. – 345 с.
7. Белкин А.С. Ситуация успеха. Как ее создать. – М.: Просвещение, 2001. – 200 с.
8. Белобрыкина О.А. Психологическая диагностика самооценки детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. – Новосибирск: ГЦРО, 2004. – 132 с.
9. Бороздина Л.В. Что такое самооценка // Психологический журнал. – 1992. - № 4. – С. 15-18.
10. Джемс У. Психология. – М.: Педагогика, 1991. – 370 с.
11. Дильтей В. Описательная психология. – СПб.: Алетейя, 1996. – 220 с.
12. Захарова А.В. Худобина Б.Ю. Взаимодействие когнитивного и эмоционального компонентов и эмоционального компонентов самооценки в младшем школьном возрасте // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. - М., 1990. - № 1. - С.3-7.
13. Захарова А.В. Психология формирования самооценки. - Минск, 1993. - 99 с.