Контрольная Методика профессионального обучения. Задания 1-5, номер: 129724

"Задание №1 3
Сравнить профессионально-педагогическую и педагогическую деятельность по представленным далее параметрам (можно представить в виде таблицы): понятие; направления деятельности; функции; принципы; субъекты деятельности; основные характеристики деятельности.
Задание №2 4
Составить таблицу по классификациям (с указанием автора) средств профессионального и производственного обучения, содержащую названия средств, их вид, максимально подробное описание.
Задание №3 5
Составить таблицу по классификациям (с указанием автора) форм организации процесса обучения и форм организации учебной деятельности, содержащую названия форм, их вид, максимально подробное описание.
Задание №4 6
Охарактеризовать основные компоненты и этапы процесса теоретического обучения. Выделить цели и задачи обучения. Определить, что такое таксономия дидактических целей.
Задание №5 7
Спроектировать учебное занятие по менеджменту, экономике, маркетингу по плану:
- определить тему занятия;
- определить место данного учебного занятия в разделе, в изучаемой дисциплине;
- проектировать цели и задачи учебного занятия в целом;
- определить тип учебного занятия;
- выстроить логику занятия, на ее основе спроектировать структуру занятия (выделить основные этапы, их цели и задачи);
- подобрать содержание занятия в соответствии с темой, целями и задачами;
- соответственно целям, задачам, содержанию подобрать методы и формы обучения, средства организации процесса обучения;
- проектировать ход учебного занятия – деятельность преподавателя, деятельность студентов;
- составить план-конспект занятия и его технологическую карту.
Провести и проанализировать данное учебное занятие (схему анализа подобрать самостоятельно).
Список литературы 10"